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교육과학사
최성록(2017). 자원봉사 활동관리 이론과 실제. 미디어숲.
김성이(2013),『자원봉사총론』,경기도 : 양서원.
김기원(2012). “자원봉사참여욕구 활성화 방안에 관한 연구”. 한국사회복지연구회 논문.
추교천, 「우리나라 자원봉사 활
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교육 부족
- 강화성 요인: 또래 및 가족의 정서적 지지 부족
4. 행정 및 정책적 사정 (Administrative & Policy Diagnosis)
프로그램 실행을 위한 행정적·정책적 요인을 분석함.
- 학교 정신건강 교육 프로그램 현황 조사
- 지역사회 정신건강센터 및 상담
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행정적정책적 사정(행정적정책적 진단)
이 단계에서는 보건교육 프로그램을 실질적으로 실행하기 위한 구체적인 계획을 수립한다. 이를 위해 지역 보건소, 직장 건강관리 부서, 커뮤니티 센터 등과 협력하여 운동 프로그램을 기획하고, 예산
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교육원은 현장 개선이 필요하다. 대부분의 사람들이생각하기에 대학 평생교육원은 사회적 분위기가 평생교육이 중요하다고하여 많은 투자가 있을 것이라 생각하지만 현실을 정반대이다. 특히 행정서비스를 지원하는 행정 직원의 부족이 가
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행정인의 관점에서 사회복지직의 전문화 내지 전문성확보에 관한 것이 대부분이다. 향후 정부차원에서도 이에 부응하여 사회복지직 증원, 사기진작, 전문화교육프로그램 개설 등 다양한 제도개선이 이루어져야 한다.
참고문헌
강영걸. 2001.
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교육사의 배치가 의무조항 임에도 불구하고 대부분의 평생교육기관에서 평생교육사를 배치하지 않고 있다는 것을 알 수 있다. 이는 평생교육법 제 19조에 평생교육사의 의무적 배치 조항을 두고 있지만, 이것은 어떠한 행정적 조치도 없는 유
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교육 제공이 더 강조되어야 한다고 생각한다. 유보통합 활성화는 추진 목적에 있어 보육료 및 교육비 지원에 있어 대상 부모에게 더욱 편의를 제공하는 점, 지원금의 유연한 활용, 행정적 측면에서의 효과적 자원 운영 등이 언급되지만, 이러
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행정론, 해커스원격평생교육원
2. 황성철,정무성,강철희,최재성, 사회복지행정론, 정민사 1.
서론
2.
본론
(1) 사회복지서비스 전달체계의 원칙
1) 전문성의 원칙
2) 통합성의 원칙
3) 포괄성의 원칙
4) 적절성의 원칙
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교육과 같은 장기적인 자립 기반을 마련하는 것이야말로 복지 행정의 궁극적인 목표가 되어야 한다고 본다. 또한, 복지 행정이 단순히 수혜자의 요구를 수동적으로 처리하는 것이 아니라, 대상자의 실질적인 필요를 분석하고, 사전에 적극적
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교육행정학연구, 42(2), 33-58.
교육부. (2021). 학교 진로체험 프로그램 운영 가이드라인. 서울: 교육부.
한국직업능력개발원. (2022). 온라인 진로상담 서비스 운영 현황 분석. 서울: 한국직업능력개발원.
최영민. (2021). 개인 맞춤형 진로교육 과정
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