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제들을 확인하고 분석하고 교정하고 제거하는 법을 배워야 한다.
④ 지도력 개발: 인종 문화적인 흑인교회의 해방교육 프로그램을 위해 교사들과 지도자들을 발굴하고 명단을 작성하고 훈련시키고 지원해야 한다. 덧붙여 해방을 지향하는
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될 수 있도록 교단 차원에서 배려해야 할 것이다.
Notes 尾註 서론
1장. 용어 설명
2장. 교회에 대한 이해 및 이야기의 출발
3장. 삶의 현장 속의 도전들
4장. 현대 기독교교육 학자들의 해결을 위한 제안들
5장. 기독교교육과 예배
결론
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교회에서 취침하면서 성전을 지키고 있어서 교회의 문제들을 잘 해결하고 있었다. 위대한 나라들도 때로는 젊은이들에 의하여 뒤흔들리기도 하지만 그러나 그 나라의 늙은이에 의하여 지탱되고 안정되기도 한다. 그러므로 교육을 통하여 노
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교회교육
⑶ 민족적 성장기 속에서의 교회 교육
⑷ 한국교회 교회교육의 현실３. 한국교회 교육구조 개선방안
⑴ 지도자들의 의식구조 개선의 필요성
⑵ 교육구조를 통한 개선방향
Ⅱ. 교육(목)사론
１. 교육(목)사 제도란 무엇인가?
⑴
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교회를 그리스도의 몸으로 이해한 뒤 사랑과 은혜의 공간됨으로, 시간 안으로 이끌어 가야 한다.
그래서 저마다 은사를 잘 발굴하여 21 세기를 바라보는 교육 목회의 지도자가 리더십으로 그리스도의 몸을 섬기는 기회를 제공하고, 그리스도
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제
3. 청소년들의 성의식과 실태
C. 청소년을 위한 기독교적 성교육
1. 성교육에 대한 개념이해
2. 각 분야에서의 청소년을 위한 성교육
a. 학교에서의 교육
b. 가정에서의 교육
c. 교회에서의 교육
Ⅲ.결론
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교육, 인재양성등 이다.
4) 마지막으로 ‘가정과 같은 교회가 되게 하라’는 것이다.
교회가 가정을 닮는다고 할 때 가장 눈 여겨 보아야 할 부분은 교육이다. 가정은 자녀 중심이다. 온 관심과 정성을 자녀들에게 쏟으며 실제적으로 재정의
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교육위원회, 총무/실무자, 교육지도자, 부장단, 교사 등이 있다.
b) 비공식적 조직: 조직 도표에 포함되지는 않지만 교회학교 구성원들의 대화, 결속, 인격을 보호하는 수단이며, 공식적 조직인 교회학교의 목표달성에 있어서 실제적으로 기여
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교육이어야 한다.
※ 참고문헌
출처 (다음 Cafe.daum.net/kmgsoo)
출처.내일신문(송파임산부기체조교실 실장 김복남)
사랑받기 위해 태어날 생명. 김재만, 조현애 지음. 2002. 초이스태교.
부록- 태교 프로그램 안내 (예)
주제
프로그램 내용
1주
태교
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교육의 실제적 방법
실제적을 노인선교의 교육내용이나 활동은 매우 미약하며 비조직적이고 산발적이다. 그러므로 교회노인학교의 프로그램 개발과 지도자들이 이 문제점의 심각성을 자각하고 노인선교에 대한 결단과 전략, 전술의 개발이
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