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학습을 스스로 할 수 있도록 격려하라
⑦ 자신의 생각을 완성할 수 있는 여건을 만들어주어라
⑧ 건설적인 비판을 하여라.
⑨ 여러 분야에서 지식을 획득할 수 있도록 격려 하여라
스스로 모험에 대하여 열린 생각을 가져라
참고문헌
「또 하
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모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3
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물음
타일러(Ralph W. Tyler: 1902 ~ 1994)
Ⅱ본론
1. 타일러의 목표중심 교육과정 개발원리
2. 타일러의 교육과정 개발의 단계
3. 타일러 이론의 장점과 한계
4. 목표중심 교육과정의 교육적 시사점
Ⅲ. 맺음말
【참 고 문 헌】
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학습방법을 쓰시오. (1점)
<답>
홈프로젝트법
2) 밑줄 친 ㉡에 해당하는 점을 2가지 설명하시오. (2점)
①
②
<답>
① 가족이 갖는 교육적 기능과 가정 문화 전달의 기능이 전개된다.
② 실습시설 및 설비 도구가 미비한 단원에서도 실과
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전개 능력을 평가할 수 있어야 한다.
(2) 객관식 선다형 위주의 평가를 지양하고, 주관식 지필 검사, 프로젝트 평가, 포트폴리오, 관찰 및 면담 등의 다양한 평가 기법을 활용함으로써, 수학 교육 본래 의도의 실천을 유도하는 수학 학습 평가가
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관련된 일을 한다.
④ 전문가로서의 계속적인 발달과 현직 훈련을 위해 교사가 새로운 주제나 경험을 생각해 내는 과정에서 그들과 함께 일한다.
⑤ 교사가 어린이를 관찰하고 어린이의 말을 듣는 기술, 프로젝트를 기록하는 기술, 자신의 연
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학습과 기록화를 위해 카메라, 녹음기, 비디오카메라, 사진복사기, 컴퓨터와 같은 기기들을 사용한다. OHP, 라이트 프로젝트, 그림자 스크린, 라이트 테이블, 아크릴 이젤 등 1)레지오 에밀리아 접근법의 역사적 배경
2) 레지오 에밀리아
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학습이 생활화돼 있는 예나는 교육수준이 높고 기술력을 가진 우수한 인재가 풍부하기 때문에 외부 투자를 많이 유치할 수 있었다.”고 설명했다.
Ⅶ. 독일 평생교육의 시사점
독일의 평생교육 관련법이나 시설·운영의 차원에서 시사하는 점
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학습 전략
4. 듣기 교수-학습 모형(▶ 표로 제시)
5. 듣기 지도 방안
(1) 듣기 전에 할 만한 활동
(2) 듣기 후에 할 만한 활동
6. 듣기 지도가 가능하기 위한 요건
7. 나쁜 듣기 습관에서 출발하는 교수방법
(1) 교수방법 - 나쁜 습관에서 출발한
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학습 기회가 된다.
(3) 수업후단계
⑩ 총합적 평가
한 단원의 수업이 종결되거나 학기말 시기에 그 동안의 학습을 총결산하기 위한 총합적 평가가 실시된다.
5. 특징 및 의의
Carroll의 학교학습 모형을 기초로 하여 개발된 Bloom의 완전학습이론은
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