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교육과정 통합 운영, 실업계 고교 교육의 강화, 전문대학개방대학의 직업교육 강화, 전문직업분야 석박사제도 도입, 직업능력개발원 설립, 직업교육훈련 관계법제의 정비 등)
초중등학교 교육과정 개혁 (수준별 교육과정, 국민공통기본교육
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교육(생활적응)과 직업교육을 강조하고 있다.
제 7차 특수학교 교육과정이 1998년 6월 30일 고시, 현재 활용되고 있다.
->시각장애학교는 국민공통기본교육과정을 채택토록하여 일반 유, 초, 중, 고등학교의 교육내용은 그대로 지도하되 장애
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교육과정 수업에서 '소집단 개별화 학습'과 '능력별 이동 수업'의 장단점 비교와 예상되는 문제점 검토
〔부록 1]
신·구 교육과정 비교(국민공통기본교육과정)
구 분
현 행
개 정
비 고 (차 이 점)
교육과정체 계
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5
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의 학사 일정과의 차이로 인해 시간적 손실이 크다. 마지막으로 국민공통기본교육과정의 의무적인 준수는 다양한 교육과정 운영에 걸림돌이 되고 있다.
이를 위해 학교에서는 정부에 학교 교육목표에 맞는 학생을 선발할 수 있게 선발 방식
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교육청과 교육부장관의 심사를 거쳐야 자립형 사립고로 선정될 수 있다. 학교선발권은 학교에 있으며, 전국 또는 광역 단위로 학생을 선발할 수 있다. 교육과정운영에서는 국민공통기본교육과정을 운영해야만 하고, 그 이외의 과목은 자율적
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교육과정 마련은 매우 중요한 방안으로 부각된다. 연계 학년 전공 과정으로만이 아니라 국민공통기본교육과정을 지도하는 데 필요로 하는 표준이수교과목과 이수 내용 등에 대한 공통된 기준이 마련될 필요가 있다. 양성교육과정을 우선 설
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교육의 다양화와 수월성 및 학습자 중심교육 등을 구현할 수 있는 학제를 구상하면서 기존 학제의 골격을 개편하는 것까지 생각하였으나 그 충격이 클 것으로 판단외어 교육과정 개편을 통한 운영의 개선을 착안하였다. 즉 국민공통기본교육
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교육정책인 보상적 교육과 국민기본공통교육과정에 근거하여 말할 수 있다. 보상적 교육은 빈곤한 가정 및 단체 출산의 아동교육에 대한 보상적인 지출을 주장하는 부분인데, 이는 현재 초등학교와 중학교 전반에서 국가에 의해 이루어지고
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교육의 질이 떨어질 우려가 많다.
Ⅷ. 학교시설의 개선 방안
1. 교과전담교실 설치
중학교 교육과정 편성지침에서 요구하는 바의 국민공통기본교육과정의 기본 필수 교과인 10개 교과 이수를 기본으로 학교에서 필요로 하는 교과전담실을 정
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국민공통기본교육과정에 속한 교과목을 이수하고자 하는 학생 들을 위해 수학과 영어의 단계형 과목을 별도로 설치해 주거나 1학년에 설치된 단계형 과목을 이수할 수 있도록 허용한다.
c. 고등학교 2~3학년 학생들의 단계형 교과목의 이수는
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