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교수 학습 운영 방안(8차시)
♠ 7차 국민 공통 교육 과정 국어과 ‘문학’의 교육 내용체계
♠ 전 학습 내용과의 관련
♠ 교재관과 지도관
< 대단원 교재 분석과 교수․학습활동>
◆ 소단원(흰 종이수염) 학습 지도안
<형성평가>
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국어
6. 깊이 있는 생각
5학년 ( )번 ( )
5/6차시
광고 표현 문구 만들기
※ 다음 광고를 보고 가장 어울릴만한 광고 표현 문구를 완성하세요.
위와 같이 정한 이유는 무엇인가요?
제가 정한 어머니를 자랑하는 광고 표현 문구는,
입니다.
이렇게
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② 문장 만들기
짝과 함께 문장을 만들어 보세요.
완성된 문장
문장형식
1
2
3
4
5
6
7
8
한 사람당 4개씩 만들어보세요^^ ( 국어 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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자기의 주체적인 판단과 행동을 결정하는 데 도움을 주리라는 교훈은 이러한 독서교육이 지향해야 할 지점으로 적합하다고 하겠다.
참고문헌
김수연, 「열녀전의 균열」, 『한국어문학연구』 55, 한국어문학회, 2010
고정희, 「고전문학의 두
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국어교육과
·김동욱, 『증보춘향전연구』, 연세대하교 출판부,1976
·김복희, 「춘향전의 다층적 주제」, 『어문논집 7』, 이화여대 한국어문학연구소
·김우종, 「항거없는 성춘향」, 『현대문학 30』, 현대문학사, 1957
·김태준, 『증보조선소
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한국어교사의 이문화능력과 교사를 위한 이문화교육 방안, 한국언어문화교육학회, 2009
◈ 박양순, 다문화사회의 이문화 커뮤니케이션, 중앙대학교일본연구소, 2009
◈ 박진현, 사회과 이문화 교육에 관한 연구 년 |부산교육대학교2002
◈ 최윤
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국어국문학회 편. 대학사. 1997
「한국고소설의 자료와 해석」 한국고소설학회. 아세아문화사. 2003
「한권으로 읽는 조선왕조실록」 박영규. 웅진 지식하우스. 2007
허균과 유토피아. 강동엽,「한국어문연구」제41집, 한국어문학연구학회, 2003
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국어로서의 한국어교육 과정 및 교수요목 설계 교재 참고. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문법-구조 교수요목의 개념과 장단점
2. 상황-맥락 교수요목의 개념과 장단점
3. 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점
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교사의 백워드 교육과정 설계와 실천에 대한 근거이론적 접근, 경북대학교 대학원.
8. 김규태(2016), 최신 교육학의 이해, 양서원.
9. 정향윤(2011), ‘실체적 구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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자기 스스로를 평가할 수도 있고 교사가 학생을 평가할 수도 있으며, 학생이 다른 학생을 평가하기도 한다. 보통 체크리스트가 수반된다. 기타 방법들로는 “연구보고서법과 실험실습법, 서술형검사와 논술형 검사법, 구술시험, 실기시험, 토
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