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국어 교육학. 서울 : 소명출판.
이성영(2003). 실용 국어 능력 배양을 위한 방안. 한국어문교육연구회 제149회 학술 대회 자료집.
이용주(1995). 국어 교육의 반성과 개혁. 서울 : 서울대학교 출판부.
이인제·박영목 외(2004). 국어과 교사의 학생 평
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한국어의 두 문법 항목이 의미와 사회적 기능에서 공통적임에도 불구하고 다르게 사용되는 경우는 실제 교육 현장에서 교사와 학습자를 난감하게 하는 문제이다. 이는 담화적 기능과 관련된 것이다. 따라서 구어와 문어를 연구하여, 담화적
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자기의 생각을 글과 그림, 말로 표현하는 표현 능력이 향상되었다.
▶ 교과와 연계한 독서지도로 책 읽는 즐거움을 알고 독서습관이 정착되어가고 있다.
▶ 국어 교과 뿐 아니라 다른 교과 활동에서도 자신있는 의사 표현 능력이 신장되고 있
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교사의 노력이 많이 필요한 분야로서 교사 자신이 한국 문화를 제대로 알기 위한 끊임없는 관심과 그것을 올바르게 교수시킬 수 있는 다양한 교재와 교수법의 지속적인 연구가 이루어져야 할 것으로 본다. 그리하여 한국어 교육 현장에서 좀
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한국어 음운론을 수강하고 이 과제를 수행함에 있어서 외국어로서의 한국어를 배우는 사람들에게는 너무나도 생소하고 낯선 발음 일 꺼 라는 것을 깊이 생각해 보는 시간이었다. 따라서 한국어를 가르치는 교사로서 더 연구하고 준비해야겠
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한국어능력이 좋아질 것이며 이것은 통합교육 아래에서 교실안에서도 외적으로도 교사가 잘 가르쳐야할 부분이라고 생각한다.
김수연(2011), 『재외동포 초급 한국어 교육에서의 높임법 교수학습의 내용과 지도 방안』
김한샘(2010), 『말뭉치
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국어과(국어교육)의 교수학습
Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서
1. 제 7차 중학교 국어 교과서 편찬의 기본 방향
1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화
2) 과정과 학생 활동 위주의 구성
3) 학생의 자기 주도적 학습유도
4) 학
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한국어의 국제화방안을 모색해 보았다. 언어자체적인 면에서 공통국어문제, 표준 문법 문제, 기초어휘 문제를 논의하였고, 교재 문제, 한국어의 컴퓨터 프로그램화의 필요성을 주장하였고, 교사 양성 문제, 한국어와 외국어의 대조 분석의 활
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한국어 학습자들이 가장 많이 접하게 되는 교재라고 할 수 있는데, 영성 매체에서 나온 언어는 실제 언어생활을 그대로 반영하는 경우가 많기 때문에 이해를 더욱 빨리 시킬 수 있다고 본다. 거기에 영상 매체는 단순히 말뿐만 아니라 한국어
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국어과 말하기 수행 평가 연구, 춘천교육대학교 석사학위논문
▷ 전라남도교육청(2003), 초등학교 교육과정 편성·운영지침, 송재문화사
▷ 초등학교 국어 교사용 지도서, 교육인적자원부 Ⅰ. 초등학교1학년 국어과교육평가
1. 알맞은 낱말
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