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학습목표>
여러 가지 흉내내는 말을 알 수 있다.
<학습활동>
【활동 1】: 흉내내는 말 들어보기
【활동 2】: 흉내내는 말 적어보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 흉내내는 말을 알 수 있
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를 써야 한다는 것을 알았습니다.
-그림일기의 그림에는 가장 중요한 내용을 그려야한다는 것을 알게 되었습니다.
-인상 깊었던 일 한 가지에 대하여 자세히 써야 한다는 것을 알게 되었습니다.
10분
5분
※판서계획
학습목표: 그림일기를 잘
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교수-학습 과정안 (김천시 부곡초등학교 교사 이재형 제공)
v 현택수, 1996, “음악에 관한 사회학적 접근”, <사회비평>, 겨울호 발췌자료 1. 이론(1) -음악교육의 사회학적 접근
2. 이론(2) - 음악 사회학
3. 음악교육의 사회적 접근의 실
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듣기
친구의 말에 주의를 기울여 들었는가 ?
〃
〃
태도
학습 과정에 적극적으로 참여하였는가 ?
〃
〃
친구들과 협동하며, 즐겁게 참여하였는가 ?
〃
〃
< 판서 계획 >
단원 : 1. 느낌을 살려
공부할 문제
* 인물에 어울리는 표정과 목소리로
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되새긴다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 아, 재미있구나!
◎ 학습목표 : 반복되는 말의 재미를 살려 시를 읽을 수 있다.
개굴 개굴개굴 개굴개굴개굴
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
반복되는 말의 재미를 살
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일어났는지 알지만 차례에 맞게 잘 말하지 못한다.
하
글을 읽고, 어떤 일이 일어났는지 모르고 차례에 맞게 말할 수 없다. 동기유발
문제 확인하기
문제 해결하기
문제해결
일반화
정리 및 평가
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습문제 : 그림일기에 대하여 알아봅시다.
활동1. 영우의 그림일기
활동2. 그림일기에 꼭 들어가야 할 것은 무엇일까?
활동3. 다른 친구의 그림일기를 읽어보자
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
- 그림일
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학습목표> 글을 읽고, 글쓴이의 의견에 대한
내 의견을 제시할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글을 읽고, 글쓴이의 의견에 대한 내 의견 제시하기
상
글쓴이의 의견에 대해 자신의 의견을 적
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기분이 좋아지는 말을 해서요.
-바른 자세로 발표했기 때문입니다.
-기분이요.
-기분이 좋아지게 발표해요.
-고민하고 있을 때 힘내라고 말해줘요.
5‘
발표하는 것을 듣는 것도 중요함을 가르친다.
※판서계획
3. 생각을 전해요
학습목표 : 인
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학습문제 : 초대하는 글을 쓰는 경우를 알아봅시다.
[활동1] 초대하는 글 살펴보기
[활동2] 초대하는 글을 썼거나 받았던 경험 나누기
[활동3] 초대하는 글을 쓰는 경우 찾기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방
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