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성을 알고 계실 테니 다른 학생들을 의도적으로 더 발표를 시키셔야 했다고 생각한다.
비평을 하고자 해서 장점보다는 단점을 더 많이 나열해 놓은 것 같다. 비평을 해 봄으로써 실천은 힘들겠지만 머릿속에서는 이렇게 해야 좋은 발문이고
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(11) 협상의 중요성을 이해하고, 의견과 주장이 다른 상대와 협상을 통해 문제를 해결한다.
우리 사회에는 개인이나 집단 간에 견해와 주장 차이로 인한 갈등을 협상을 통해 타협하고 조정하면서 풀어가는 문화가 아직 정착되지 않고 있다.
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평 가 계 획
평가의 관점
방법
시기
시나 이야기의 제목을 붙일 때 주의할 점을 알 수 있다.
시나 이야기의 제목으로 재미있는 놀이를 할 수 있다.
제목으로 놀이하는 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참여한다.
질문
관찰법
관찰법
수업 중
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평 가 계 획
평가의 관점
방법
시기
글을 읽고 세종대왕이 한 일을 말할 수 있는가?
세종대왕이 한 일에 대한 자신의 생각을 자신있게 말할 수 있는가?
자신있게 책을 읽을 수 있는가?
관찰
관찰
관찰
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업자 의도
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평 가 계 획
평가의 관점
방법
시기
시를 읽고, 내용을 이해하고 있는가?
시를 읽고, 느낀 점을 나타낼 수 있는가?
시를 즐겨 읽으려는 태도를 지니는가?
관찰
작품분석법관찰
수업 중
수업 중
수업 후 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3.
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평가 계획
평가의 관점
방법
시기
시를 읽고 시에 대한 서로의 생각이나 느낌을 비교할 수 있는가?
시를 읽고 시에 대한 생각이나 느낌을 말할 수 있는가?
시를 쓰는 활동에 적극적으로 참여하는가?
질문법
작품분석법
관찰법
수업 중
수업 중
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평가 계획
평가의 관점
방법
시기
목적에 맞게 정보를 찾아 가며 글을 읽는 방법을 알고 있는가?
필요한 정보를 찾아 읽고 정보를 정리할 수 있는가?
도서관을 활용하여 필요한 정보를 찾아 읽으려는 태도를 가지고 있는가?
관찰
작품분석법관
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평가 계획
평가의 관점
방법
시기
의견에 알맞은 이유를 알고 있는가?
자신의 의견과 그 이유를 분명하게 말하였는가?
다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는가?
관찰
관찰
관찰
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본
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평가 계획
평가의 관점
방법
시기
내 생각을 까닭이 잘 드러나게 말할 수 있는가?
바른 자세와 알맞은 크기의 목소리로 말할 수 있는가?
내 생각을 말하는 활동에 적극 참여하는가?
관찰법
관찰법
관찰법
수업 중
수업 중
수업 중 1. 수업
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평가 계획
평가의 관점
방법
시기
구연 활동시 자신만의 생각이나 느낌을 살려 표정, 몸짓을 나타냈는가?
인물이 한일에 대한 생각이나 느낌을 창의적인 표현을 사용하여 발표하는가?
인물이 한 일에 주의하며 듣는가?
관찰
관찰
관찰
수업
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