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알맞은 근거를 마련하여 주장이 드러난 글을 쓸 수 있다.
활동 안내
[활동1] 쟁점 확인하기
[활동2] 근거 찾기
[활동3] 주장하는 글쓰기
3. 좌석 배치도
4. 본시에서의 평가
가. 본시 평가 계획
단원
재재요소
학습주제
성취기준
세부 평가 내용
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‘무엇’에 따라서 비슷하거나 다를까요?
T: 그럼 우리는 인사를 어떻게 해야 하나요?
T: 그래요. 우리 모두 때와 장소에 알맞은 인사를 하는 친구들이 됩시다. 수고하셨습니다.
S1: 가서도 잘 지내라는 인사요.
S2: 아쉽다는 인사요.
S1: 걱정하는
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알맞은 까닭을 들은 문장 맞추기
- 알맞은 까닭을 든 문장에는 O표, 틀린 까닭을 든 문장에는 X표를 표시해 봅시다.
학습내용 정리
- 오늘 어떤 내용을 공부했나요?
☞ 의견에 알맞은 까닭을 들어보았습니다.
- 다음 시간에는 생각과 까닭이 잘
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어가야 할 내용을 3가지 이상 포함해서 글을 쓰고, 글 쓰고 동료평가하기 활동에 잘 참여한다.
보통
고마운 마음을 전하는 글에 들어가야 할 내용을 2가지 이상 포함해서 글을 쓰고, 글 쓰고 동료평가하기 활동에 참여한다.
노력요함
고마운 마
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그림이나 글, 상황에서 어울리는 내 생각을 찾아 쓸 수 없다.
※ 학습지(승차권)
요술열차 승차권
이름:
가고 싶은 곳 :
까 닭 :
요술열차 차장 ( 국어 )과 교수-학습 과정안
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(승차권)
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국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예
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알맞은 곳에서 해야 함
조문석사: 아침에 깨달으면 저녁에 죽어도 한이 없다
조반석죽: 몹시 가난한 살림
조변석개: 아침 저녁으로 뜯어고침
조이불망: 정도를 넘지 않는 훌륭한 인물의 태도 (조이불강)
주마간산: 대충대충 보고 지나감
줄착
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