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즐거운 마음으로 ‘말 잇기 놀이’에 참여하지만 ‘말 잇기 놀이’의 방법과 유의점에 대한 이해가 부족하다.
하
‘말 잇기 놀이’에 적극적으로 참여하지 않고, ‘말 잇기 놀이’의 방법과 유의점에 대한 이해 또한 부족하다. ( 국어 )과
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즐거운 마음으로 ‘말 잇기’놀이를 할 수 있다.
[활동1] 세 글자로 ‘끝말잇기 놀이’하기
[활동2]‘끝 글자가 같은 말’노래하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
즐거운 마음으로 말 잇기 놀이를 할 수
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즐거운 마음으로 ‘말 전하기 놀이’를 할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
즐거운 마음으로 '말 전하기 놀이'를 할 수 있는가?
상
‘말 전하기 놀이’의 방법을 잘 알고 정확하게 말을 전할 수
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국어 교과 관련 실태 분석(거수 및 관찰)
다. 국어 교과 영역별 관련 실태 분석
2. 본시학습 관련 실태조사
가. 사전 분석
Ⅲ.관련이론 및 수업모형
1. 이론적 배경
가. 말놀이란?
나.말놀이 교수̶
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즐거운 마음으로 ‘말’잇기놀이‘를 해 봅시다.
우리 모둠 최고!
1모둠-
2모둠-
6모둠-
7모둠-
= 학습활동 안내 =
<활동1>꿍꿍따 끝말잇기 놀이
<활동2>가운데 말잇기 놀이
<활동3>주렁주렁 이야기 꽁지 따기
말잇기
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