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7-91.
이사라, & 박혜원. (2005). 부모, 또래, 교사가 아동과 청소년의 자아개념발달에 미치는 영향: 중국 조선족과 한국 아동 및 청소년 비교. Family and Environment Research, 43(5), 163-181.
이영선, & 이경님. (2004). 청소년의 개인적 변인, 가족 및 학교환경
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가능한 다양한 학교를 많이 제공해주고, 그에따른 지원도 계속되고, 학생 스스로 시간과 공간을 계획하는 일들이 이루어 진다면 비틀어진 학교의 담을 바로 잡아 질 것이며, 권위적인 학교에서 권위있는 학교로 탈바꿈하게 될 것이다.
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권위적인 학교 풍토, 학생 및 학부모들의 이해 부족, 지나친 경쟁이나 협동의 강조 풍토 등은 일선 학교에서 창의성 교육을 저해하는 중요한 요인들로 인식되고 있다. 따라서 학교 현장의 여건을 획기적으로 개선시켜 나가야 한다.
넷째, 학
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학교와 교사의 자율성을 담보할 수 있는 방향으로 학교조직이 개편되어야 한다. 권위적이고 강압적인 학교의 시스템은 학교행정가와 교사, 교사와 학생의 따뜻한 인간관계가 숨쉬는 ‘인간의 조직’으로 전환되어야 하며, 학교는 기관으로
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학교폭력을 예방하기 위해서는 학교폭력의 보호요인을 살피고 학교폭력을 감소시킬 수 있는 환경을 지지해 주는 것이 필요하다.
학교폭력의 보호요인
1
부모의 권위적 양육태도는 청소년 폭력 행동의 가장 강력한 보호적 요소이다
2
인습적
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학교에서 가르치는 교재들은 대게 권위적으로 부과되는 서적들이며 아동의 학습능력과는 관계가 없다. 우리나라의 학교 교육은 평준화를 지향한다. 따라서 학습능력에 상관없이 모두 똑같은 교과서를 배워야 한다. 즉, 우리는 학습이 아이들
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학교 때와 달리 대학은 낯선 환경에서 성장배경이 다른 학생들과 친밀감을 형성하는데 어려움을 보인다고 판단된다.
친분관계를 위한 노력에 형태를 묻는 질문에 ‘먼저 인사하기’(36%)가 가장 많었으며, 이는 단지 먼저 인사하는 것도 친분
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학교의 시 교육 현장에서 대학 입시를 전혀 도외시할 수는 없지만, 대학수학능력 시험이라는 평가체제의 변화와 수요자 중심의 교육과정의 도입은 시와 시 교육에 대한 인식의 변화를 요구한다고 할 수 있다.
배움의 길에 왕도가 없는 것처
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권위적이고 위계질서를 중시하며 명령적인 방식으로 이루어지는 체계는 직장과 학교는 물론 사회 전반에까지 폭넓게 확산되어 있다. 최근 언론에서 보도된 의료계 폭력사태는 권위주의적인 사회의 단적인 징후이다. 상사의 폭언과 폭행을
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학교 교육에서의 요인
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권위적이고 위엄 있는 모습보다는 좀더 가까이 아이들의 느낌을 전해 받을 수 있는 교사가 되고자 지원을 결심하였으며 귀교와 같이 앞서가는 정보를 학생들에게 좀 더 다양하게 제공하는 학교에서 저의 신념을 펼치고자 합니다.
항상 학생
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권위적인 교사가 아닌 열린 마음으로 학생들과 함께 교류하고, 학생들에게 세심한 관심과 올바른 관념을 가지도록 이끄는 냉철한 머리와 따뜻한 가슴으로 학생들을 이끄는 교사가 될 것입니다. ◎ 부모님으로부터 배운 교사의 덕목
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중소기업에서 엔지니어로 오랫동안 일하셨던 아버지는 기본을…
9.조금은 가부장적이고 권위적인 아버지와 전형적인 현모양처의 모습을 지닌 어머니…
10.구청 공무원이신 아버지와 초등학교 교사이셨던 어머니의 엄격한 가정교육을…
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학교/사회복지/생활재활교사)
27. 자기소개서(INI스틸/기획/경력)
28. 자기소개서(KTF/마케팅/경력)
29. 자기소개서(LG CNS/시스템엔지니어/신입)
30. 자기소개서(LG유통/유통물류/경력)
31. 자기소개서(LG화학/해외영업/신입)
32. 자기소개서(SK주식
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학교 교사이셨던 어머니의 엄격한 가정교육을 통해 성실하고 예의바른 사람으로 성장했습니다. 부모님 스스로 일상생활에서 성실하고 책임감 있는 모습을 보여주심으로써, 자연스럽게 성실하고 책임감 강한 품성을 체득할 수 있었습니다.
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