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과교수학습모형
Ⅶ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 설계과정
1. 1단계 : 요구와 목적 결정
2. 2단계 : 교수?학습 자료수집
3. 3단계 : 교수?학습 내용 이해
4. 4단계 : 아이디어 내기
5. 5단계 : 전개의 구상
6. 6단계: 플로 챠트 그리기
7. 7단계
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수업일시
2011.7.12
지도대상
6학년 3반
본시주제
연비로 비례배분하는 방법 알기
차시
5/8
지도교사
문**
수업 목표
연비로 비례배분 할 수 있다.
수업자료
수학책 125-126 익힘책 138-139
수업형태
원리탐구수업모형
단계
주요학습
내용
교수-학습활
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수업을 통해서 학생들의 수학과에 대한 선호도와 참여 태도가 높아지며 지식 주입 설명식 수업에서 수준별 학습, 소집단 협력학습 및 자기주도적인 탐구학습 수업으로 전환될 수 있을 것이다.
다. 인터넷이나 학교 홈페이지 자료 등을 검색하
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과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을 위한 탐구학습 자료가 제공되었다
4. 인성지도를 위한 탐구자료는 매우 유익한 자료가 되었다
5. 메
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원리에 대한 다양한 의견>
<정리>
1) 발생적 원리의 발생 역사
2) 역사 발생적 원리의 뜻
3) 발생적 수학 교육 원리의 역사
4) 역사 발생적 원리의 대두와 발전
<역사 발생적 원리에 따른 수업의 예>
▶ 소수의 정의
<결론과 의견>
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수학교육
1. 계산기의 특성
2. 계산기를 이용이 가능한 수학문제의 예
Ⅲ. 그래픽계산기를 이용한 수학교육
1. 그래픽계산기의 특성
2. 그래픽계산기를 이용한 수업의 예
Ⅳ. 테크놀러지(기술)를 이용한 수업의 유의사항
1. 교수학적 전
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수업은 흥미 있는 주제를 선택하여 학생활동 중심으로 전개되므로 재미있는 수업으로 인식되어 학생들에게 학습에 대한 선호도, 참여도를 높일 수 있다.
(4) 학습 과정에서 자기 평가, 상호평가, 교사 평가가 이루어짐에 따라 평가의 공정성을
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단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 단원의 평가계획
7. 지도상의 유의점
II.학생 실태 조사 및 분석
III.교재 연구
1. 도형 학습지도 방안
2. 수업모형 선정 : 원리탐구학습모형
IV.본시 교수․학습 과정안
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과 느낌 말하기
탐구생활)
과학적 탐구
-물체와 물질 탐색하기 본시교육계획안 (활동주제 - 가을의 과일, 곡식) 만 5세.hwp…………………2p
본시교육계획안 (활동주제 - 바람개비를 돌려봐요) 만 5세.hwp………………3p
본시수업
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수업 형태에 대한 수업전략
8. 지도상의 유의점
Ⅱ. 아동실태 조사 및 분석
1. 학급 실태 분석
2. 학급 조직표
Ⅲ. 본시 교수․학습 과정안
( 수학 )과 교수-학습 과정안
Ⅳ. 평가계획
Ⅴ. 판서계획
되돌아보기!
한걸음 더 !
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