|
각의 크기 비교
학습모형
원리탐구학습
학습목표
각의 크기를 비교할 수 있다.
학습자료
PPT, 색종이, 투명지, 자, 놀이자료(카드 2장, 학습지)
단 계
학습
요소
교수 학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
문제
파악
예상
|
|
|
각의 크기 비교
학습모형
원리탐구학습
학습목표
각의 크기를 비교할 수 있다.
학습자료
PPT, 색종이, 투명지, 자, 놀이자료(카드 2장, 학습지)
단 계
학습
요소
교수 학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
문제
파악
예상
|
|
|
크기 비교)
3학년
막대그래프, 그림그래프 (표, 막대그래프, 간단한 그림그래프로 나타내고 설명하기)
4학년
꺾은선그래프 (연속적인 변량 / 막대그래프와 꺾은선그래프 비교, 특성과 용도 이해)
5학년
줄기와 잎 그림, 평균 (줄기와 잎 그림이
|
|
|
크기에서 각 (라)의 크기를 뺀 것을 비교하면 어떻 습니까?
S, 60o 로 같습니다.
각도기
기름종이에 그린 두 각도의 차에 해당하는 그림을 각도기로 재게 한다.
두 각의 차에 해당하는 각의 각도와 두 각도의 차가 같음을 알게 한다.
두 각의
|
|
|
각의 크기의 합을 알 수 있는가?
사각형의 네 각을 구하는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 사각형의 네 각의 크기 의 합은 얼마일까？
단원 : 3. 각도
해결방법
- 각도기로 재서
- 사각형
|
|
 |
비교방식(시장접근법)
1. 거래사례비교법
2. 거래사례자료의 수집 기준
3. 거래사례의 정상화
4. 임대사례비교법
[4] 수익방식(소득접근법)
1. 수익환원법
2. 순이익(순영업소득, NOI)
3. 환원이율(자본환원이율)
4. 수익
|
|
|
각의 중간값을 갖는 범위에 대한 응용도 기대해 볼 수 있는 연구라 사료된다. 일반 TN형 액정과 OCB 액정의 비교를 통해 넓은 시야각과 빠른 응답속도를 가진 OCB의 특성을 이해할 수 있었고, 더 넓은 범위에서의 OCB에 대한 실험도 가능하리라 기
|
|
|
각의 시스템에 쓰이는 IC 소자와 회로를 pspice 툴을 이용하여 시뮬레이션 했고 그 값이 실제 소자를 이용하여 시스템을 설계했을 때와 비교하여 문제점과 개선점을 찾았다. 로봇이 물건을 원하는 위치에 옮기는 동작에서 로봇의 그립이 먼 거
|
|
메뉴펼치기
