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알게 한다.
<활동 3>
삼각형을 이용하여
네 각의 합
구하기
T, 삼각형의 세 각의 합을 이용하여 사각형의 네 각의 합 을 어떻게 구할 수 있을지 생각하고 짝과 이야기해 봅 시다.
Sn, (삼각형의 세 각의 합을 이용하여 사각형의 네 각을 구하
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사각형 모양으로 만들어서 넓이를 구할 수 있습니다.
나올 수 있는 모든 아이디어를 수용한다.
용어 약속하기
T, 넓이를 구하기 전에 평행 사변형의 용어를 약속하기로 합시다.
Sn, (평행사변형의 용어를 확인하고 약속한다.)
학습자료2
학생
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합동
- 합동인 도형 식별
- 합동인 도형 그리기
- 합동인 도형 성질 이해
◎ 대칭
- 선대칭도형과 점대칭도형 이해와 그리기
측정
4
◎ 평면도형의 둘레
- 평면도형의 둘레의 길이 구하기
◎ 직사각형과 정사각형의 넓이
- 넓이의 이해
- 직
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각각의 정의에 대한 확실한 개념 이해가 필요하다.
아동은 경험 중심적이어서 직접 활동하지 않으면 이해하지 못하는 경우가 많다. 그러므로 교과서 이외의 활동을 통하여 아동의 이해를 돕도록 한다.
1. 연간 지도 계획
2. 선수학습 ․
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을 지 짝과 함께 이야기해 봅시다.
Sn, (어떤 이름을 붙이면 좋을지 짝과 이야기한다.)
T, 여러분이 생각한 삼각형의 이름을 발표해 봅시다.
S, 각이 모두 예각인 삼각형은 삼예각삼각형이라 부르면 좋겠습니다.
S, 직각이 하나 있는 삼각형은 일
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