|
근대적 독서의 탄생」,『역사비평』62호, 역사비평사, 2003 1. ‘근대소설’, ‘근대’는 우리에게 어떤 의미인가
2. 근대적 공간 속에서 선택된 신소설
3.『혈의누』와 『만세전』을 통해 살펴본 근대소설 형성
①『혈의누』와 『만
|
|
|
연극
2.1 신극
2.2 프롤레타리아 연극
2.3 1930년대 전반기의 대중극
3. 낭만적 사랑을 매개로 한 근대적 주체의 추구
3.1 낭만적 사랑의 전제조건 : 여성의 육체적 순결
3.2 자유연애를 통한 사랑의 성취와 근대적 주체 형성
4. 맺음말
|
|
|
근대적 신 여성상 연구
한승옥(2008), 페미니즘 시각에서 본 「무정」 - 가부장제 이데올로기에 희생된 젊은이들
한국 현대소설의 이해 - 권영민 [태학사]
무정에 나타난 근대 여성 공간의 성격 - 곽영미, 노상래
페미니즘적 시각에서 본 무정 -
|
|
|
근대적 장편 소설
②신소설이 빠져들었던 통속화의 과정을 벗어나고 있으며, 계몽적 담론의 서사적 구현에 성공
③무정은 한글 문체를 처음으로 완성시켰다는 점에서 문학사에서 중요한 의의를 지닌다.
1)산문적 묘사체를 확립하고 실제로
|
|
|
신소설-이인직의 경우』, 일지사(한국학보), 1983.
김재용외, 『한국근대민족문학사』, 한길사, 1999.
김 철, 『바로잡은 무정』, 문학동네, 2003.
김철,이경훈 외, 『무정의 계보-무정의 정본 확정을 위한 판본의 비교 연구』
『민족문학사 연구』
|
|
 |
속출
2) 낭만주의 풍조
3) 자연주의 문학의 전개
나. 1920년대 중기 이후 문학의 일반적 특징
1) 문학과 이념의 대립
2) 계급소설과 리얼리즘의 성과
3. 주요 작가와 작품
가. 1920년대 희곡
나. 1920년대의 소설
다. 1920년대의 시
Ⅱ. 결론
|
|
|
근대적 경향
3. 생태학의 과학적 배경
제 2절 생태학
1. 생태학의 정의
2. 생태계의 구성체계
3. 생태건축의 형태적 특성
제 3절 생태건축의 전개 양상
1. 근대건축이후의 생태건축
2. 테크놀러지(Technology)에 대한
|
|
|
속에 이루어지기 보다, 응급형의 급박성으로 시행되었다고 볼 수 있다. 이런 신도시의 개발은 오히려 경부축의 발전구조와 심화에 의한 지방중소도시의 성장 저해, 인근 위성도시와 사회적 갈등 증폭, 초밀도 개발로 인한 주거환경의 쾌적성
|
|
|
공간 속의 물리적, 심리적 형태의 정보 등을 포괄하는 상황 속에서 구체화되는 맥락에 의해 실현되기 때문이다.
언어의 의미를 이러한 맥락 속에서 보려는 철학적 패러다임이 국어교육에 영향을 미침으로써, 2007년 새롭게 고시된 개정
|
|
|
공간에 대한 통합적 접근에 대한 필요성을 인식하고, 2008 북경올림픽을 계기로 <환경예술디자인협회>가 설립되었다고 한다. 건축, 조경, 조각, 디자인 등 도시와 관련된 제 협회들을 산하에 두고 전체를 통합적으로 조율할 수 있도록 하는
|
|
 |
공간속에서 생활하게 하고 일주일에 한 명씩 내보내는 인터넷 방송 프로그램에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
법학 외에 관심을 가지고 있는 분야를 말하시오.
가장 감명 깊게 읽은 책은 무엇인지 말하시오.
우수한 학생들이 법학과에
|
|
 |
공간디자이너가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등
|
|
 |
공간 속을 짧은 시간 내에 저만의 공간으로 승화.
2. 자신의 비전 및 장래계획 - 고객에게 차별적인 행복과 추억을 만들어주는 핵심인재.
3. 자유 기재
- 제 자신을 버린다면 예상치 못한 결과를 만들 수 있다.
- 장남 같은 막내의 모
|
|
 |
선택할 때의 기준은 무엇이며, 왜 서울대학교가 적합하다고 판단하는지 전 직장이 있을 경우 이직 혹은 퇴사 사유를 포함하여 기술해 주십시오.
2. 직장생활에서 본인이 생각하는 가장 중요한 가치와 본인을 가장 잘 나타내는 키워드를 이야
|
|
 |
속에서 성장을 선택하겠습니다. 익숙한 이론에 안주하지 않고, 언제나 낯선 질문을 던질 것입니다. 실험이 실패하더라도, 그 실패에서 유의미한 패턴을 발견하려고 애쓸 것입니다. 과제를 넘기는 것이 아니라, 그 과제가 가진 의미를 내 안에
|
|
메뉴펼치기
