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마이스터고 교원에 대한 인센티브 제도 활성화 등 추가조치가 반드시 뒤따라야 한다”고 강조했다.
IV. 끝맺으며
지금까지 현재 교과부가 학교 교육 다양성 확대를 위해 핵심적으로 추진하고 있는 기숙형 공립고, 자율형 사립고, 마이스터고
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증가
-교사의 수업과 평가의 재량권
-고교평준화의 해체로 이어질 것이라는 전망
-정부의 지원없이 학생의 등록금에 의존해야 하는 재정상황 I. 고교 다양화정책
II. 고교 다양화
1. 기숙형 공립고
2. 마이스터고
3. 자율형 사립고
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다른 공립학교들과 비슷하고 대부분 기숙사는 없다. 현재 전국에 10개 고교가 개방형 자율고에 속한다. -대안교육과 대안학교의 배경
-대안교육과 대안학교의 특징
-자율형사립고
-마이스터교
-기숙형공립고
-개방형자율고
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공립고 정의
2) 배경 및 필요성
3) 목적
4) 분석 방법 및 절차
가. 문헌 연구
나. 관련 보도자료
다. 메일 문의 -교육 과학 기술부에서 발행된 연구 보고서
Ⅱ 현황 실태
①고교 다양화 300 프로젝트 추진 현황 ≪ 표
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기숙형 사립고·마이스터고·기숙형 공립고·자율형 공립고의 차례로 심했다.
자율형 사립고에 대한 반대의 입장에 선 사람들은 자율형 사립고로 인해서 예산이 낭비되고 있다는 것을 말한다. 지역 단체별로 자율형사립고에 대한 예산 지원이
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분석력을 바탕으로 문제상황을 효과적으로 해결했던 경험에 대해 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
5. 스터디 그룹, 학과, 동아리, 회사부서와 같은 조직내에서 친분이 없던 사람과 새롭게 친분을 형성하여 일을 처리했던 경험에 대해
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