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평등에 대한 올바른 사고를 가지도록 이에 관련된 방송을 다양하게 하고 각종 프로에서도 성평등에 관한 태도를 보여주어야만 할 것이다. 드라마라든지 오락 프로에서 이상적인 남녀의 관계를 보여주면 알게 모르게 이것을 시청하는 사람들
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남녀 차별적 문제들의 대부분이 해결될 것이라고 본다.
(3) 학교에서의 교육개선
가정과 달리 공식적 교육과 사회화를 담당하는 학교는 무엇을 해야 하는가. 우선 학교는 그 스스로의 모순을 극복해야 한다. 양성평등을 주장하는데 실상 학교
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평등 교육의 필요성도 그만큼 증대되고 있다.
참고문헌
김엘림, 남녀평등과 법, 한국방송통신대학교 출판부, 2012.
조 형, 양성평등과 한국법 체제, 이화여대출판부, 1996.
김경희, 양성평등과 적극적 조치, 푸른사상, 2002.
심영희 외, 함께 이루는
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남녀고용평등법이 자칫 잘못 운영될 경우 기업가는 여자근로자 특히 고학력, 사무직의 채용을 꺼리게 될 가능성도 존재하는데 현실적으로 보아 고졸 또는 대졸 여성이 담당하는 사무직종이 사무자동화(OA)에 의해 대체될 가능성이 가장 큰 직
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평등의 기본원리는 고용기회나 대우에 있어서 남성 또는 여성을 그 성이나 성역할을 이유로 집단적, 일반적으로 평가하지 않고 개개인의 적성이나 능력, 기타 노동력에 기초하여 정당하게 평가하여 취급하는 것이다. 우리나라에서도 남녀고
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남녀고용평등법 등 여성의 근로관계에 관한 제규정을 통합하여 종합적, 체계적, 실효적인 ‘여성근로 및 복지관계법률’을 제정하여야 할 것이다.
3. 모성보호 관련법
1) 모성보호 관련법 개정
헌법상 여성은 경제적 생활의 영역에서 차별받
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남녀고용평등법을 위반하고 있는 것으로 보이나, 몇몇 기업들은 여성인력의 효율적 활용을 위해 상당한 노력을 기울이고 있는 것도 사실이다. 여성계, 학계, 언론계는 이러한 기업들로 하여금 소기의 목적을 달성할수 있도록 지원해 주는 지
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남녀고용 평등의 문제는 남성과 여성을 차별화 하여 바라보는 시선 때문이다. 옛날부터 우리는 남자와 여자를 잰더와 섹스의 개념으로 나누기 시작했다. 여기서 젠더의 개념이란 젠더와 섹스는 우리말로 ‘성’이라는 같은 뜻이지만 원어인
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평등한 제도를 구축하려 노력하였던 점들이 밝혀지면서 우리의 전통사상은 다시 새롭게 평가되고 있다.
참고문헌
김엘림, 남녀평등과 법, 한국방송통신대학교 출판부, 2012
이진분, 성평등 문화를 여는 교육, 또 하나의 문화, 1995
임정빈, 성역
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평등교육과 교수방법
양성평등교육은 1) 양성 중 어느 특정 성에 대하여 부정적인 감정이나 고정관념, 차별적인 태도를 갖지 않고, 2) 생물학적 차이를 사회문화적 차이로 직결시키지 않으며, 3) 남녀 모두에게 잠재되어 있는 특성을 충분히 발
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