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-내러티브의 개념
Ⅱ.내러티브 역사학의 재등장배경과 특성
Ⅲ. 내러티브식 역사수업의 유용성과 문제점
Ⅳ. 내러티브식 역사수업의 형식
Ⅴ. 역사수업에서 내러티브의 기능
Ⅵ. 내러티브 구성의 기본원리
Ⅶ. 나오며
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역사 수업에 내러티브를 활용하는데 어려움이 될 수 있다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사 내러티브의 개념
(1) 이야기, 내러티브, 역사 내러티브
(2) 내러티브식 역사 수업의 형식
Ⅲ. 역사수업에서 내러티브의 기능
(1) 수업 소재로서 내러티브 ~ (4
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Narrative 역사인식과 역사이해 [역사 내러티브 평가, 역사 내러티브 기능, 역사 내러티브 수업형식, 역사 내러티브 사례, 역사 내러티브 소개, 역사 내러티브 조사, 역사 내러티브 고찰, 역사 내러티브 개요]
1.영역 고유의 인지이론
개념 :
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역사학습에서의 활용」,『사회과학교육』 2집,
서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소, 1998 Ⅰ. 서론 - 내러티브의 개념
Ⅱ. 내러티브 역사학의 배경과 특성
Ⅲ. 내러티브식 역사수업
1. 내러티브식 역사수업의 형식
2. 역사수
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수업에서 교사는 이자겸 등 보수적 귀족들로 인해 고려의 북진정책이 좌절된 것에 대해 안타까움을 표시하고 있다. 사실 이러한 가치판단은 역사 교사로서, 또한 역사를 배우는 우리나라 사람으로서 흔히 가질 수 있는 역사적 평가일 것이다.
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수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영
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수업
3. 개별처방식수업(IPI : Individually Prescribed Instruction)
4. 컴퓨터를 이용한 외국어 습득이론
제 3 장 인터넷을 통한 국제비지니스 시대의 개막
제 1 절 인터넷의 대중화
1. 인터넷의 역사
2. 국가별 인터넷 이용자 현
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수업시대』에서의 성장과 사랑
ㆍㆍㆍ 1. 분석의 방법 제시와 빌헬름과 6人의 여인 소개
ㆍㆍㆍ 2. 사랑의 전개와 빌헬름의 변화(성장)
ㆍㆍㆍ 3. 빌헬름의 성장과 상대방에 대한 인식 변화
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수업으로의 시발점제공
교육의 투명성 확보
- 사립학교 체험학습을 개방적 참여로 견제(사학비리 및 금품수수 방지)
- 지역사회단체와 교육인사 영입(외부인사 등)을 통한 투명성 확보
- 학부모가 직접 참여함으로써 교육의 질 향상 효
<참
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형식을 ‘A는 B이다’와 같은 문장 형태보다는 주로 자동사나 형용사를 서술어로 하는 1형식 문장을 제시했으므로 이러한 문장을 활용하는 측면에서 부정법을 제시할 필요는 있다고 생각된다. 따라서 이번 수업에서는 2형식에 대해서는 아주
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수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요?
19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요?
20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후
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수업 방식을 비판하시오.
29. 지리교육과
20세기에 가장 의미 있다고 생각하는 역사적 사건에 대해 말하시오.
고교 시절에 좋았던 점과 안 좋았던 점을 말하시오.
국내 여행을 다녀 본 곳 중에서 가장 인상 깊었던 장소와 이유를 말하시오.
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역사를 곁들인 지루하지않은 일본어수업을 해나갈 자신이 있습니다. 1. 성장과정
○남○녀 ○○로 태어나 부모님의 사랑을
2. 학창시절
중 고등학생 시절의 성적은 좋은 편은 아니었지만
3. 성격의 장단점
저는 많이 신중하고 진지
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향상시키게 된다는 점을 들 수 있습니다. 자신의 교과 수업 연구도 부단히 해나가면서 방학 중에도 그저 쉬는 것만이 아니라 교과 관련 연수나 직무 연수를 이수하여 교원으로서 자기 계발을 꾸준히 해나가는 계기가 될 것입니다.
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역사)에서 뛰어난 성과를 보이고 있으며, 학년이 오르면서 학업성취도가 상향곡선을 그리고 있다는 것이 더욱 주목됩니다. (1학년 평점- 4.6, 2학년- 4.7, 3학년- 5.00만점)기본적인 학습 능력이 갖추어진 상태에서 꾸준한 노력이 가미됨으로써 무
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