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역사는 흐르고 역사 속에서 이 모든 것은 敎訓(교훈)을 주고 癸期(계기)를 만들어 준다.
이를 통해 우리가 배우고 성장해 나가길 바란다.
또 이제는 어느 하나의 이데올로기가 옳다는 생각을 버리고 더욱 더 成熟(성숙)하기 바란다.
그러기 위
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이순간은 놀기 위해 바쁜 것이 아니라 더 많이 배워 나가야 하는 시점인 것 같다.
한 학기동안 역사와 문명이라는 과목과 냉전의 역사라는 책을 가지고 역사에 대해 되짚어 보고 다시 한번 생각해 볼 수 있는 좋은 계기가 되었던 것 같다.
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치게 선량하고 민주적인 국가로 묘사하고 있다는 점이다. 냉전은 어느 한쪽이 무조건적으로 선하거나 악하기 때문에 지속되었던 사건이 아니다. 하지만 개디스는 책 전반에서 미국의 역사를 민주성과 자율성의 역사로 서술하며, 늘 세계의
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역사의식은 미국이 주도한 냉전의식에서 탈피한 것인가? 후소샤 교과서는 파시즘과 공산주의에 대한 비판에서 일관성을 보인다(여기서 일본은 파시즘에서 제외된다). 일본이 현재 대면하고 있는 동아시아에서 이 두 가지 중 현실적으로 힘을
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남북한 스포츠교류의 정치적 종속
1. 냉전체제의 종속과 남북한 스포츠교류
2. 햇볕정책과 남북한 스포츠교류
Ⅳ. 남북한 스포츠교류의 추진방향
1. 남북한 스포츠교류의 과제
2. 남북한 스포츠교류의 활성화 방안
Ⅴ. 요약 및 결론
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