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성 발달에 큰 영향을 미친다.
또한 유아 놀이의 종류는 무수히 많으며 놀이는 그 나름의 개별적 특성과 교육적 의의를 지닌다.
이러한 유아 놀이의 개념 및 가치를 앎으로써 어린시절 했던 놀이들로 인해 내가 이렇게 발달해왔구나 라는 생각
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놀이의 특징을 살려서 잠재 능력을 끌어 내주어야겠다는 생각이 들었다. 내가 꼭 아이들의 잠재 능력을 끌어내어 주었으면 좋겠다. 내가 놀이를 잘 하지는 못하지만 아이들을 위해서라면 잘 지도 할 수 있는 그런 사람이 되었으면 좋겠다. 그
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놀이와 인간』 (서울:문예출판사, 1994)
이희승, \"놀다,\" 『국어대사전』Ⅰ권 (1981)
양금희, \"하나님나라 놀이터에서 하나님과 함께 놀기\". 「교육교회」, 통권339호 (2005,10)
James F. Masterson, 임혜련 역, 『참자기:심리치료 과정에서 마음의 병을
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놀이치료에서의 부모상담, 시그마프레스
GARRY L 저, 유미숙 역(2009), 아동문제별 놀이치료, 학지사
Heidi G. Kaduson 저, 김광웅 역(2006), 101 MORE 가지 놀이치료 기법, 중앙적성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이치료의 의미
1. 정의
2. 치료 목표
3. 치료
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놀이를 계속하는 경우가 있는 반면, 가상놀이에 방해가 되어 놀이를 중단하는 경우도 있다. 이 지도방법은 교사의 개입으로 놀이흐름에 방해받지 않는 유아에게 사용해야 하며, 놀이 진행 중 의미 있는 학습이 일어날 때만 사용하도록 한다(
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