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~11:40
실외자유놀이
11:40~12:30
점심식사및 이닦기
12:30~15:30
낮잠시간 및 잠자리 정리
(교실환기)
15:30:16:00
손 씻기 및 오후 간식
16:00~17:30
오후 실내
자유 놀이
17:30~19:30
귀가준비
통합보육
일일평가
전화통화
투약아동명
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0~11:40
실외자유놀이
11:40~12:30
점심식사및 이닦기
12:30~15:30
낮잠시간 및 잠자리 정리
(교실환기)
15:30:16:00
손 씻기 및 오후 간식
16:00~17:30
오후 실내
자유 놀이
17:30~19:30
귀가준비
통합보육
일일평가
전화통화
투약아동명
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실외자유놀이
11:40~12:30
점심식사및 이닦기
12:30~15:30
낮잠시간 및 잠자리 정리
(교실환기)
15:30:16:00
손 씻기 및 오후 간식
16:00~17:30
오후 실내
자유 놀이
17:30~19:30
귀가준비
통합보육
일일평가
전화통화
투약아동명
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적대항기(6～12세)에 속한다고 보았는데 이 시기에 아동은 성차를 의식하여 주로 동성끼리만 놀게 되며 이성 간에 대립적 상태가 유지되고 이성 아동들과 어울리는 것이 눈에 띄면 다른 동성 친구들로부터 놀림을 받게 된다고 한다. 또한 놀이
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유도하고 확인한다.
.학습활동안내도
⊙투호 놀이 화살
바구니.횃가루.
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.투호놀이 유래를 알 수 있는 자료
⊙다양한 아동에게 발표의 기회를 제공한다. ●투호놀이의 유래와 놀이 방법을 알고 놀이에서 최선을 다하는 태도를 기른다.
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놀이를 즐기도록 이끌어줄 때 영유아의 소중한 잠재가능성은 그 본연의 모습을 꽃피우게 될 것이므로 우리는 아름다운 본연의 모습을 꽃 피울 수 있도록 도와야 할 것이다.
< 참고문헌 >
* 조복희, 아동발달(2007). 교육과학사
* 양옥승 외 12
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아동기(4-8세)는 고기잡이와 사냥이 주요 활동이던 시대를 반영한다. 이때는 아동이 숨바꼭질 놀이를 하고 총 놀이, 활쏘기 놀이 등을 한다. 아동들이 동굴, 오두막, 나무집, 숨을 곳 등을 짓는 것은 선사시대의 동굴주거 문화에 상응한다.
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놀이 활동을 통하여 유아의 전인발달을 이루게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 국가적 수준에서 영유아와 아동이 교육기관에서 경험해야 할 바람직한 태도, 가치, 지식 및 기술을 제시하고 있는 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영
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아동의 발달 수준에 적합해야한다. 안전도가 높아야 하며, 견고하고 내구성이 있어야 한다.
독자적 작동이 되고 이동이 편리해야 하며 상상력을 도울 수 있어야 한다. 또한, 연령, 발달정도, 흥미에 적합한 것 이여야 하고 다양한 놀이 활동을
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아동 특성
정신지체의 원인
2. 광범위성 발달장애
1) 자폐장애
자폐장애아동의 특징
원인
가. 유전적 요인
나. 신경생물학적 요인
2) 레트장애(Rett's Disorder)
레트장애 특징
레트장애 치료
3) 소아기 붕괴성 장애(child disintegrative disorder)
소
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