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대하여 공부한다.
◎각자 형성 평가지를 푼 후 제출한다.
◎ 수열의 수렴, 발산에 대한 이해 정도를 스스로 측정하여본다.
◎ 과제를 잘 파악한다.
◎ 차시 확인 및 인사
◎수열의 극한에 대한 개념이 명확히 이해되었는지 질문하고 차시예고
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정리 정돈 및 평가 (10:20~10:30)
화장실 다녀오기 (10:30~10:40)
이야기 나누기 (10:40~11:00)
전이활동 (11:00~11:10)
게임 (11:10~11:30)
정리정돈 및 손 씻기 (11:30~11:40)
점심 식사 및 양치질하기 (11:40~12:30)
조형 (12:30~01:00)
평가 및 귀가지도 (01:00~01:10)
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경직된 원칙의 관점에서 보지 말고, 수업의 흐름을 안내하는 일종의 지도와 같은 참고자료로 생각한다면, 수업모형의 개념적 추상성이나 유형별 다양성을 극복하고, 현장 적용에 대한 나름의 아이디어를 얻을 수 있을 것이다. 없음.
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대하여 알아보겠습니다.
▶학습 내용 정리하기
S: 어떤 지역에서 생물의 종류와 수가 일정하게 유지되는 것을 말합니다.
S: (각각 답을 말한다.)
▶학습 내용 적용하기
T: 인간에 의한 생태계 평형 파괴가 더 힘듭니다.
S: (자유롭게 말한다.)
▶
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정리
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○깨끗한 환경에서 수업시작
○전시학습확인
○주생활 양식, 주택 계획의 방향 설명
○주생활 양식에 대해 발표
○동기유발
○학습동기유발
○멀티미디어 자료의 시각적 효과로 학습 동기 유발
○멀티미디어 자료인지
○PPT자료
○학
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대하여 평가를 한다. 또한 학생들의 참여도 및 협력학습이 잘 이루어지고 있으며, 발표할 때 자연스럽고 조리있고 발표하는 태도를 평가한다.
② 평가 목표
제시된 어휘를 잘 이해하고 있는가?
문단의 내용을 순서있게 이해하고 있는가?
요
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정리하기
바른 자세로 자신의 자리에 앉기
㉶
활동정리 및 차시예고 PPT
교실의 분위기가 마지막 까지흩으러 지지않도록 주의한다.
형성
평가
학습 내용에 대해서 질문하기
“오늘은 무엇에 대해서 배웠나요?”
“에너지의 소중함에 대하여
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*블로그 주소와 과제 내용을 노트에 필기 한다.
-네~선생님도 수고 하셨습
니다.
1
제시간에 마무리 하도록 함. 교수 ∙ 학습 과정안
단원
학습주제
학습목표
학습단계
학습과정
교수 ․ 활동
시간
자료 및 유의점
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자료 첨부 -자리 학습지 -
이름 ( , ）
<그림자 키우기>
♡그림자 크기를 다양 하게 만들어보아요.
(2명이서 같이 해요)
①가장 크게 만들려면 어떻게 할까요?
②가장 작게 만들려면 어떻게 할까요?
<그림자 동물나라>
☆여기는
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발표 등
전체 아동의 공동 활동(의견 제시, 질의 응답, 보충, 교정, 수정, 보완 등)
학습 과제 잡고 계획 세우기(학습 계획, 자료, 학습지 등)
학습 형태
개인 활동
소집단 활동
전체 활동
개인소집단 활동
학습 행동
·자료 찾기, 정리, 조사, 탐구
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