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대하여 설명할 수 있는가?
문 답
학습 활동 중,
학습지
정의적 영역
탐색, 연습, 놀이 활동에 적극적으로 참여하는가?
모둠별 활동에 협조적인가?
관 찰
학습 활동 중
심동적 영역
훌라후프를 가지고 다양한 놀이를 할 수 있는가?
응용 게임
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2. 단원명
Ⅲ. 단원의 연구
1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
4. 대단원의 학습목표
5. 대단원의 탐구주제 및 지도계획
6. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 교수 ․ 학습 준비
Ⅴ. 본시 교수 ․ 학습 지도 계획
Ⅵ. 학습자료
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정리
ppt자료
적용
및
응용
알게 된 점이나 느낀 점 말하기
(3′)
○ 알게 된 점이나 느낀 점 말하기
오늘 공부한 후 알게 된 점이나 느낀 점을 발표해봅시다.
- 화석을 통해 과거 생물의 모습을 알 수 있다는 것을 알았습니다.
- 석탄과 석유도
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자료(★) 및 유의점(※)
정리
◆학습내용 정리
T:오늘 배운 내용을 바탕으로 제안하는 글을 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 발표해 봅시다.
S1: 문제 상황을 구체적으로 씁니다.
S2: 제안과 까닭을 분명하게 씁니다.
S3: 제안과 까닭에 알맞은 표현
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정리
1) 노무현 정부의 주택대란의 원인과 진단.
2) 8.31에 관하여
3) 11.15 주택수요관리에서 공급확대 정책으로 전환
4) 11. 15 주택담보 대출 규제.
5) 노무현 정권 주택정책 평가
6)후속 방안에 대하여
5. 부동산정책 관련세
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사회시간에 어떤 활동을 했을 때 가장 이해가 잘 되고 재미있나요?
2가지에 ○ 동그라미 하세요.
① 선생님이 직접 설명 해 주실 때( )
② 나 혼자 생각하거나 발표할 때 ( )
③ 짝과 함께 토의할 때( )
④ 모둠 친구들과 함께 토의할 때( )
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)
2) 반론(반론펴기, 반론꺾기)
3) 최종변론
5. 역할자의 유의점
1) 사회자
2) 토론자
3) 판정인
6. 토론의 윤리
7. 토론학습의 절차
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 토론학습의 평가 내용
5) 토론학습의 평가 방법
참고문헌
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자료 및 지도상의 유의점
교사
학생
정리 및 평가
·학습 정리 및 강조
·형성 평가
·차시 예고
·학습내용 정리 및 강조(유인물 배부)
·수업 중의 형성 평가를 대신하여 생략한다. 만약에 수업 중에 풀지 못한 문제는 과제로 제시한다.
· (2) 합
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정리를 하고 줄을 서서 조용히 질서를 지켜 교실로 이동한다.
화석의 생성과정과 이용에 대하여 생각해 본다.
코스별로 나가서 사물함에서 가방을 꺼내 멘 후 교실로 들어온다.
선생님, 친구들과 바르게 인사한 후 실내화를 갈아 신고, 선생
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정리 및 지역별, 종별 배분 등 : 7. 11 ∼ 7. 19
○ 사업실시시설(단체) 발표 : 7. 20
※ 2001년도 사업수행기관 선정계획 : 금년하반기와 사업량이 동일하므로 별도의 선정작업은 없을 예정이나, 계획된 사업량에 비하여 선정기관의 수가 적거나 선
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