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. 다른 분들과 얘기하다 돌아올 때면 늘 말씀 한마디 없던 그 분만 뇌리에 오래 남는다. 그 분은 지금도 우리 가족과 나에게 가장 큰 숙제이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체 언어의 개념
2. 눈 맞추는 자세
3. 주의 집중 행동
Ⅲ. 결론
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자세
종사자가 시설생활자에 대하여 대등한 태도로 대하는 것을 의미한다. 이 태도는 가능한 한 시설생활자와 서로의 눈높이를 맞추는 것을 의미하는 것으로 양자간 물리적, 정신적인 대등성 까지 확립하여 시설생활자는 자신의 욕구를 쉽게
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맞추는 것을 말한다.
- 상대방이 말하는 것에 주의를 기울여 잘 듣고 이해한 바를 토대로 반응하는 과정까지를 의미한다.
3) 경청의 자세
- 상대의 눈을 바라본다. 눈을 보지 않는 경청은 있을 수 없다고 생각한다.
- 공감하는 자세로 상대가 말
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자세를 유지해야 한다. 학부모는 고개를 끄덕이며 수용하는 태도를 가지며 상담에 임하는 교사의 모습에 신뢰감을 느끼며 더 많은 이야기를 꺼낼 수 있다.
교사는 학부모에게 자녀가 학습한 결과물을 보여줄 필요가 있다. 이를 통해 학교에
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자세와 운필방법
1. 몸의 자세
1) 앉아서 쓰기
2) 서서 쓰기
2. 집필법(執筆法)
1) 단구법(單鉤法)
2) 쌍구법(雙鉤法)
3. 완법(腕法)
1) 현완법(懸腕法)
2) 제완법(提腕法)
3) 침완법(沈腕法)
4. 운필법(運筆法)
1) 붓의 구조
2) 중봉(中鋒)과 편
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