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다중지능 프로젝트의 이론과 실제. 서울: 도서출판 파란마음.
김문희(2009). 유아 놀이유형이 창의성에 미치는 영향. 성균관대학교 대학원 석사학위 논문.
강경희(2018). 과학중심 유아 STEAM교육 프로그램 개발 및 적용. 가천대학교 박사학위논문.
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프로그램이 유아의 신체와 정서발달에 미치는 영향”, 명지대, 2005
- 이국희, “동요를 활용한 언어지도프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는 효과”, 강남대, 2009
- 이영희, “다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사
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이론을 중심으로. 석사학위논문. 부산대학교 대학원
윤평(2020). 노인 양로시설의 계획 방향에 관한 연구 : 욕구단계이론과 공용공간 요소를 중심으로. 석사학위논문. 건국대학교 대학원 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교
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다중지능이론에 기반한 수업이 메타인지능력과 자기주도적 학습태도에 미치는 영향」
2) 교육적 시사점
(1) 공헌점
① 매슬로우의 인간관은 지극히 낙관적임을 알 수 있다. 이러한 낙관적 입장은 자아실현 속성과 인본주의 심리학의 기틀을
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다중지능이론에 기초한 음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이진주, “한국형 다중지능검사의 타당성 연구”, 대구대, 2006
- 이춘화, “가드너의 다중지능이론
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다중지능이론의 기독교 교육적 함의”, 총신대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 최영애, “다중지능이론에 기초한 음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교
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다중지능이론 기반 교육과정
1) 다중지능이론 개념
2) 다중지능 이론의 원리
3) 다중지능의 영역과 교수학습 활동
2. 홀리스틱 교육과정 1) 홀리스틱 교육 개관
2) 홀리스틱 교육의 원리 3) 홀리스틱 교육의 방법
4) 홀리스틱 관련 통합
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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적
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지능을 각성하고 활용할 수 있게 한다.
Gardner가 보는 자연체험교육의 중요성
Gardner는 다중지능을 유년기에 특별한 재능으로 보며 그들의 개인차를 인정하는 것은 중요한 교육목적이 되어야 한다고 본다. Gardner의 다중지능이론을 살펴보면
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다중지능의 계발과정에 대한 선행연구는 다중지능이론이 자기계발을 위한 청소년기 진로교육 프로그램의 이론적 근거가 될 수 있음을 보여준다.
다중지능이론이 진로교육 프로그램의 이론적 근거가 되고 있는 선행연구에 근거하여 다중지
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