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고교 비평준화 정책의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 고교평준화의 대안
1) 자립형 사립고
2) 특수목적고
3) 대안교육 특성화고
4) 직업교육 특성화고
5) 국제 중․고등학교 Ⅲ. 결론 - 고교 평준화 정책에 대한 나의 견해
※ 참고문헌
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학교만들기-대룡중학교' 사례 발표를 통해 사용자와 설계자, 발주처, 시공자들의 공감대 형성을 통해 완성된 대룡중학교 건설 과정이 소개된다.
Ⅲ. 결론
'지역사회학교' 라는 것이 학교와 지역사회의 상호 협력적 관계로 이루어지며 실제로
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문제점들 (단 점)
(1) 고교평준화는 교실 붕괴의 주범이다.
(2) 고교평준화는 사교육비를 늘리고 교육의 빈부격차를 심화시켰다.
(3) 고교평준화는 학생의 학력을 하향평준화 시켰다.
(4) 평준화는 7차 교육과정운영과 대학입시제도에 불리한
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교육의 부익부 빈익빈은 ‘유치원’에서부터 관철되고 있다는 산 증거이다. 이런 폐해를 해소하기 위해 유아교육법 제정은 반드시 필요하다. 전국교직원노동조합 홈페이지 「현시기 교육문제와 전교조의대안」 2001.10.7일 자료
*목차
Ⅰ.신자
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학교 간 격차 완화와 고등학교 교육여건 개선 1 고교평준화의 도입배경
2 고교 평준화제도 도입과정 및 현황
3 평준화제도의 정책적 특성
4 평준화제도의 성과 및 문제점
5 고교평준화 찬반논의의 실제
6 외국의 사례
7 대안제
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학교 교육과정적인 측면
1) 개별화 교육의 실천부재
미국의 경우 통합교육을 실시하고 있으면서도 개별화교육프로그램(IEP)가 이루어지고 있다. 이것에 대한 효율적인 운영에 관하여 미국자체에서도 논란의 여지는 있다. 그러나, 개인의 독특
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문제점
Ⅸ. 사이버공간(인터넷)의 개선방안
1. 청소년 스스로 바람직한 정보를 선택할 수 있는 능력을 갖추는 것이 선행되어야 한다
2. 목적이 아니라 원하는 정보를 찾고 자신들의 문화를 창출하는 수단이다
3. 선택한 정보를 가장 정확하
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교육과정을 이수한 학생들에게는 우측 삼각형의 심화과정이 주어질 수 있으며, 학교 교육과정과는 별개로 대안적인 교육을 받을 수 있게 된다.
학교교육, 대안학교, 학원교육, 교습소 등의 교육기관을 다양화하고 교육내용과 운영을 이론적
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운영실태
1. 모자보호시설
2. 시설 입소자 - 모자가정
3. 운영자 - 법인(시설장 포함)
4. 종사자
5. 정부의 예산지원
Ⅲ. 모자보호시설 운영효율화 방안
1. 시설보강 및 환경개선 방안
2. 입소모자가정에 대한 서비
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학교를 운영하게 되었다.
* 프로그램 소개
찾아가는 하나둘학교는 전국에 분산 거주하는 새터민 아동, 청소년들을 대상으로 남한의 교육제도 소개와 정보제공, 진로 및 진학 상담을 실시하고, 문화이해 프로그램과 심리 치유 프로그램 등을
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