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교원평가 시범학교 운영 결과 발표, 연합뉴스, 2006. 9. 26., <http://cafe.naver.com/coolview.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=2502>
6. 교원의 63%가 찬성하는 교원평가제, 서울신문, 2009. 3. 24., <http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20090324031013&spage=1>.
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교원능력개발평가제도라는 기둥이 세워져 공교육정상화에 기여했으면 하는 바람이다.
참고문헌
(고전, 2004, p.7 “교원현직연수 제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직 인식 분석”. 박사학위논문. 계명대학교 대학원 교육학과)
(김이경 외, 2
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하고 학교의 서류업무조차 아이들에게 시키는 교사도 있다. 이런 요인들이 교원평가제의 도입을 타당하게 해주는 근거들이다.
② 양질의 교육제공
학교라는 곳이 대표적인 교육기관이고 모든 사람들이 쉽게 접할 수 있는 장소인 만큼 사람들
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발표했을 때 전교조는 즉각 새 교원평가제 도입을 반대하고 나섰다. 강경하게 맞서는 교원들이 있다면 아무리 좋은 시안이라도 적용에는 무리가 따를 것이다. 이러한 외부적인 요소들까지 고려해야 한다.
5.4.3. 교원평가의 발전 방향
(1)다원
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교사란? 교원평가제
토론주제
1. 교원평가제에 찬반토론의견
2. 평가 주체에 따른 평가 범위와 내용
- 영향력에 따른 반영?
3. 교육의 양질 향상을 위한 근본적 해결책과 개선 방안
1. 교사란?
1)교사의 중요성과 영
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. 대학에서도 교수평가가 있다. 평가자가 타인을 평가하기에 미흡한 미성년자인 경우 어려운 점이 예상되지만 미성년자이기에 오히려 더 정직한 평가가 이루어질 수도 있는 장점도 있다.
7) 교원의 인권의 문제와는 직접적으로 관계는 없다.
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교원 성과급 제도의 궁극적인 목적은 공교육의 질을 높이고자 하는 것이지만, 연공서열 순으로 임금을 배분하던 불합리한 기존 체제 대신 교원들의 성취 동기를 자극하여 그들로 하여금 업무에 분발하도록 하는 데 1차적인 목적이 있다. 2001
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등에 관한 협의과정이 없는 상황에서, 가치판단이 서로 다르다고 인식할 때, 피 평가자가 동료교사의 평가결과를 수용하지 않을 것이다.
열 다섯번째, 평가 결과의 활용에 있어 학교 현장에서 갈등이 예상된다.
열 여섯번째, 교원의 순환근무
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교사이다. 이런 교사들을 바로잡고 참된 교사로 만들고자 하는 것이 교원평가제의 목적이라면 목적일 수 있겠다.
지금 현재 대한민국의 교권은 학생들을 가르친다는 본래의 목적을 망각한 채 학교 내의 교무업무에 오히려 더 많이 치중하고
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교원평가제도에 대한 견해
1) 교원평가제도의 도입배경
교육인적자원부가 2일 발표한 '교원평가제도 개선방안'은 공정한 평가를 통해 교원의 지도능력 및 전문성을 강화해 학교교육의 질을 높이기 위한 것이다. 또 현행 교원근무평정제도
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