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자기에 대한 계발이 뒤따라야 한다. 이런 과정을 통해 헨리 지루가 말하는 변혁적 지성인에 한 걸음 더 다가서게 될 것이다. 나아가서 이런 자질을 가짐으로써 교직의 전문성은 확보되게 된다. 그런 의미에서 어떻게 보면 가장 핵심적인 자질
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입학 없는 전문 대학원이 생기고 있는 것
- 새로운 학위 프로그램이 대학 내에 확립
ex) Psy. D.(Doctor of Psychology) 학위는 전통적인 연구-지향 Ph. D.학위의 대안으로
더 일반적
- 대학의 일부은 전문 대학(university professional schools)에서 제공되는 새
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대학원에 입학, 하버드 법대에 연수합니다. 법학박사 졸업 후 사회 빈민촌을 위해 무료 법률 사무실을 개방하며 사회 봉사와 정의사회 구현을 위해 함께 일할 수 있는 법조인과 결혼합니다. 이것이 저의 희망이며 목표입니다.
이번 자기 소개
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자기소개 및 신뢰감 형성
신뢰감 형성
집단에 대한 흥미유발
2
나는 무엇을 할 수 있는가?
문제진단
단계
3
나를 화나게 만드는 것 찾기
부정적 감정의 표출
중요한 문제 파악
치료적 자원 파악
4
욕구불만 원인 및 대처방안 탐색
문제해결
단계
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시험과 본고사의 병용
▶중학교까지 의무교육
▶3학기제
교육기관
▶4년제 대학, 전문대
▶여성위주 단기대학 활발
▶전수학교에 속하는 전문학교, 고등전문학교 등이 있음
공통점
▶초·중·고·대학교 대학원 구성
▶여러 형태의 사교육 성
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미디어
이채연(2000), '매체 언어의 교수·학습방법에 관한 연구'『2000년 학술발표회 자료집』, 서울대 국어교육연구소
이채연(2001), '교과별 ICT의 효율적인 활용을 위한 교수·학습전략 탐색'『부산대학교 멀티미디어교육원 세미나 자료집』
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시험제도임에도 왜곡되고 변질되기 십상이다.
새 대입방식이 나오면 잽싸게 이를 유형화·규격화해 ‘입시 상품’으로 만드는 학원들을 나무랄 수는 없다. 문제는 명문대 입학의 유용성이 규명되지 않은 이런 상품을 너도나도 구입하는 사
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서론
- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 입시의 역사
(1) 대학입시제도의 변천사
(2) 지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ. 결론
- 대안점 및 방향
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시험 절차와 실습과정, 능력 등을 검증하여 통과 할 경우 교사로 영입해야 한다.
자신의 전공부분 이외에 학생들의 상담, 교육 방법, 지도력 등의 평가를 받아야만 자격증이 주어지게 된다.
교과에 따라서는 유아교육과, 교육대학, 사범대학
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대학원
(1999.8)
교육행정학연구 제 19권 제 3호 통권 제 44호(2001.10)
교육소식 79호 2002.06.20 교육을 생각하며 선행학습의 ‘두 얼굴’
동아일보 2002-05-21 18:04
동아일보 (사회) 2002.5.6 07:06
중앙일보 2004.02.09 21:18 ‘선행학습은 학교교육 파행으로 몰
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