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자질을 갖게 되는 것은 구조적으로 어렵다고 볼 수 있다.
참고문헌
박종렬 외(2006), 신 교육행정 및 교육경영, 형설출판사
서정화 외(2995), 교육인사행정론, 한국교육행정학회
송경헌(2000), 교원 승진제도와 자격 체계, 새교육, 통권 554호
신현석
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한국무용사의 이해, 형설출판사, 2003년.
안제승, 무용학개론, 신원문화사, 1992년.
김말복, 무용의 이해, 예전사, 2000년.
황경숙, 한국무용의 인문학적 이해, 대경북스, 2005년.
장사훈, 한국무용개론, 대광문화사, 1997년.
정소영, 무용의 이해, 충남
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한국 사형폐지운동 협의회, 2001. I. 서론
II. 본론
1. 교도소의 정의(및 사례검토)
2. 문제 분석
3. 성경적 반성
4. 신학(교리)적 반성 5. 윤리적 논의와 그에 대한 반성 ; 사형에 대한 교정 및 인권의 시각에서의 접근
6. 교회의 실천 ; 교
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한국교육개발원
윤정일 외 역(1996), 학교개혁론, 원미사
김병성 (1994), 교육과 사회, 학지사
권이종 외(1999), 신교육사회학 탐구, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육의 문제와 학교의 문제가 어떻게 다른가?
1. 교육의 문제는 학교의 문제를 포
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운영체계와 민원행정서비스의 질
2) 민원공무원들의 의식 및 자질과 서비스의 질
3) 민원인의 문제점과 서비스의 질
4) 민원행정서비스의 질과 고객만족
5. 민원서비스의 개선방향
1) 인증기반에 기초한 전자적 민원행정처리의 시행
2)
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한국방송대학교출판부, 2004
3) 이광종,《행정책임론:책임과 통제》,대영문화사, 1989
4) 허중경 작성,≪한국방송대학교 인터넷 학습자료≫, 2003 目 次
Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 문민정부에서의 총무처에 의한 행정통제
1. 행정감사에 의한
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운영
6) 평가방법
2. 디스타 프로그램
1) 이론적 배경
2) 기본전제
3) 교육목표
4) 학습내용
5) 프로그램의 운영
6) 평가방법
3. 카미?드브리스 프로그램
1) 교육목적
2) 학습내용 및 학습활동
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한국형사정책연구원
안경환,한인섭
2005. “배심제와 시민의 사법참여” 집문당
이재상
2003. “형사소송법” 박영사
장영수
2005. “국가조직론” 홍문사
사법개혁추진위원회(http://www.pcjr.go.kr/) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1 배심제도
1) 배심제
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한국행정사학지; 일본공무원제도의 역사적 변천 및 현황분석, 한국행정사학회,1995
이호철, 일본관료사회의 실체, 삼성경제연구소, 1996 1. 중앙인사행정기관
1) 정의
2) 인사원의 권한과 조직
3)총무청
2. 공무원 임용 및 교육
1)충원제도
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들어가는말
Ⅱ. 수사기관과 현행 수사권 체제
Ⅲ. 현행 수사체제의 문제점과 경찰 수사권 확보의 필요성
Ⅳ. 외국의 검찰과 경찰의 수사권한
Ⅴ. 수사권 확보 방안
Ⅵ. 나가는말
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