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과정
1. 환경상황분석
2. 기본목표설정
3. 각 부분별 추진전략
4. 시행 및 피드백
Ⅶ. 다양한 환경경영의 전략
1. 마케팅믹스전략
1) 환경제품전략(Green Product)
2) 그린 커뮤니케이션 전략-Promotion
3) 그린유통전략(Green Place)
4) 그린가격전
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과정에 대해 비판(Mintzberg)
- 합리적인 전략분석을 통해 나오는 전략은 원래 의도(deliberate strategy)한 대로 나타나지 않는다. 우리가 관찰하는 전략은 100% 확신하에 수립된 전략이 아니라, 그때그때 상황에 맞게 즉흥적으로 솟아 나오는 전략(emerg
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교육행정학 연구, 제21권 4호, 한국교육행정학회
강찬영(1998), 초등학교 교사의 교사 자기평가에 대한 인식 연구, 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원
김기태·조평호(2004), 미래지향적인 교사론, 교육과학사
김성권 외(1985), 교수-학습원론,
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교육이 그 집단생활의 질 여하에 따라 다르다는 것을 말하는 것이다.
듀이가 생각할 때 학교는 문학적 변화가 매우 중요하다는 것이다. 교육의 방법과 교육과정에 따른 변화는 사회적 환경의 변화에서 유발된다고 그는 생각하였다. 사회적 환
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과정으로 볼 수 있다. 직업평가를 통하여 진로교육과 직업교육의 방향을 보다 구체적으로 설정할 수 있다.
Ⅶ. 결론
소년기와 성인기의 중간단계에 있는 청소년기는 자신의 정체감 확립과 장래 진로에 대해 고민을 많이 하게 된다. 이는 장애
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교육, 교학사, 1997
ⅲ. 손정표, 신독서지도방법론, 태일사, 1999.
ⅳ. 정문성, 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사, 2003
ⅴ. 조성균, 독서 흥미와 습관 형성을 위한 독서 지도 방안 연구, 공주교육대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2003 Ⅰ. 서
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교육을 담당하는 보육시설의 역할과 중요성이 더욱 강조되고 있다. 특히, 가사와 직장에서의 업무를 동시에 수행해야만 하는 과정에서 이중 스트레스를 받고 있는 취업모들은 자녀를 안심하고 맡길 수 있는 양질의 보육시설을 절실히 필요로
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교육
2. 아동기(소년기)
3. 중간교육기
4. 청춘기의 소년을 위한 감정교육 및 종교교육
5. 바람직한 시민에게 요구되는 사항
Ⅳ. 루소의 교육관
Ⅴ. 루소 교육론의 기본 원리
1. 합자연의 교육
2. 발달 단계설
3. 조기 교육의 부정
4. 소극
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교육)
KSATR회원은 연 2회 40시간의 재교육을 의무적으로 수강한다. 또한 각 지역 부설 연구소에서 실시하는 심화과정 연수에도 참석한다.
10. 제 10단계(미술치료전문가 자격취득)
미술치료사로서 소정의 연수(60시간)를 이수하고 이론시험합격,
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과정
1. 제 1 단계 : 벤치마킹대상 선정
2. 제 2 단계 : 벤치마킹협력자의 선정
3. 제 3 단계 : 자료수집방법의 결정
4. 제 4 단계 : 격차분석
5. 제 5 단계 : 미래성과수준의 계획
6. 제 6 단계 : 벤치마킹결과의 전달
7. 제 7 단계 : 기능적인 목표
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