|
교육에서도 웹의 활용 방법에 대해 유 아와 유아 교사들이 가지고 있는 특수성을 고려하여 다양한 각도에서의 접근 방법 이 요구된다. 1. 도구로서 컴퓨터의 활용
2. 교사로서 컴퓨터의 활용
3. 학습자로서 컴퓨터의 활용
4. 웹 기반
|
|
|
교수-학습법에 쉽게 활용될 수 있는 환경 소재와 이에 따른 교수-학습 과정안 혹은 자료가 개발되어 교육현장에 보급될 필요가 있다. 또한 전국 규모의 초중등학교 교사를 대상으로 정기적인 환경교육의 현황과 실태를 파악함으로써 문제점
|
|
|
교육 수업 실행 방안. 대구한국교육학술정보원. 2020KERIS 이슈리포트. 연구자료.
정순원(2020). 초중등학교 원격수업 법령 현황 및 개선 방안. 한국교육개발원. 한국교육.
정현석(2017). 4차 산업혁명에서의 역할. 대전: 정보통신산업진흥원 KICT 클
|
|
|
초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑
cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 이론 분석
1. 칸트의 윤리사상과 도덕교육론
2. 흄의 윤리사상
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 교수 방법 및 교육적 적용
Ⅴ. 맺음말
|
|
|
초등학교, 초급 중등학교, 고급 고등학교간의 구분과 이동이 엄격하지 않고 자유스러워야 할 것이다. 그리고 이전의 학교에서는 학급이란 의미는 단지 산업사회, 학교의 상징으로 대량교육을 위한 것이었는데 정보화 교육이 발달하게 된다면
|
|
|
교수가 갖추어야 할 교수능력
. 한국 사회의 문화적 상황을 바르게 인식
. 다문화 교육과정을 위한 내용선정 및 조직을 위한 재구성 능력
. 다문화 교수-학습 실천능력
. 민주시민의 자질 육성 능력
③ 교육방법의 측면
과정중심적, 포괄적,
|
|
|
교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4)
|
|
|
평가의 필요성을 인식시킬 계획수립의 역할을 수행할 수 있게 된다. 교육평가 14강 참고
3. 출처 및 참고문헌
교육평가, 김희태 교수, 한국방송통신대학 유아교육과
창의성 검사의 타당화를 위한 일 연구, 조성연 교수, 연세대학교, 1984https://www
|
|
|
교육 『 장선철 著 』 동문사
장애아발달학 『 박화문 著 』 대구대학교출판부
초등교사론 『 심진구 著 』 교육과학사
참고 논문
특수교육 기본가정의 재개념화에 대한 패러다임적 논의 『 김정권·민천식 』
완전통합학급에서의 교수
|
|
|
교육 학습자 정체성 연구. 경기도교육연구원.
남현우(2021). 메타버스의 환경 변화와 기술 동향. 한국통신학회.
이동국,변숙자,김동원(2021). 메타버스 활용 교육 실태조사 및 활성화 방안. 충청북도교육연구정보원.
이종원(2021). 메타버스 2.0시
|
|
메뉴펼치기
