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그런 이유로 인해 다른 어떤 작품보다 인간의 감성과 이성을 움직일수 있는 힘을 가진 철학과 정신을 지배하는 세계이다. 1. 작가의 관점에서 본 문학의 정의
2. 독자의 관점에서 본 문학의 정의
3. 작품의으로서 본 문학의 정의
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양계숙(2013). 양귀자 소설 연구: 90년대 이후 소설의 변모 양상을 중심으로. 조선대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가의 의도
2. 작품의 내용
3. 독자의 반응
4. 출판 당시의 사회적 상황
Ⅲ. 결론
참고문헌
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작가의 의도가 아닌 것은? ④
①민족적 현실에 대한 비판 의식을 담고 있다.
②독자로 하여금 분단 현실을 되돌아보게 한다.
③외세가 우리 민족의 현실을 이용하려 함을 보여준다.
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④다른 사람들보다 뛰어난 측량 기사의 선견지명을 보여
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 공간에서의 글쓰기 특징
1-1. 작가-독자 관계 해체
1-2. 실재와 비실재의 구분 와해 : 가상현실의 도래
1-3. 언어 형태의 변화
1-4. 읽기 양식의 변화
- 눈으로 읽기에
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동등한 존재로 만드는 공로를 세웠다고 치마(Peter V. Zima)는 평한다.
이저는 독자가 의미를 만든다고 주장하지만 작가에 의하여 의미가 만들어져 있는 경우가 있다는 사실을 부정하지는 않는다. "작가가 독자를 묘사된 현실에 대한 비판으로 유
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독자로 하여금 반성하게 한다. 또한 『트리스트람 섄디』 자체가 스턴 개인의 전기적 사실과 밀접한 관련을 맺고 있다는 점에서 작가 스턴과 서술자 트리스트람 사이의 관련이 미묘하게 허구와 사실 사이를 맴돌고 있다는 것도 주목되는 점
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작가가 한 편의 텍스트를 구성한다거나 독자가 텍스트의 내용을 이해하는 것은 다양한 요인들이 복잡하게 얽혀 이루어지는 사고의 과정이며 의사소통 행위이다. 작가는 자신의 기억 속에 들어있는 지식과 가치관을 가지고 글을 쓴다. 이때
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독자와의 관련이고, 특히 당대의 독자와 작가의 관련을 의사소통적(communicative) 측면에서 본다면 그러한 다의성과 모호성을 넘어서서 독자와 텍스트 사이에서 합의할 수 있는 "상식적인" 독서와 해석 그리고 번역은 존재한다.
다섯 가지 해석
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작가의 의도와 작가가 생산한 텍스트 해석은 무관하다고 보았으며, 텍스트는 작가를 떠나면 독립적 의미체가 되기 때문에 텍스트의 의미를 공적이고 객관적인 것으로 보았다. 독자의 독서 행위 또한 자신의 정신 속에 텍스트의 정신 상태를
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독자, 작가, 작품 중 어느 한 부분에 치우쳐 읽어나갈 수 없다. 각각의 욕망이 유기체적으로 작용하여야만 사회의 억압적 존재들의 실체를 발견하게 되는 것이다. 상징화된 문화들이 우리의 상상 속에서 마치 실재처럼 강요되는 있는 현실을
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다루는 주제와 상황들은 독자에게 다양한 교훈을 전달합니다. 전쟁과 인간의 고독, 정신적인 병등과 같은 주제들을 통해 작가는 우리의 삶과 인간성에 대해 생각하게 합니다. 작품을 통해 독자는 자신과 사회, 그리고 세계에 대한 이해와 인
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인공의 인상과 어색한 상황을 묘사하며, 독자들에게 작품의 분위기와 주인공들의 성격을 전달합니다.
셋째, 작가는 작품에서 중요한 키워드나 상징적인 요소들을 반복적으로 사용합니다. 이러한 사용 방식은 작품의 분위기와 주인공들의 성
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있는 가치이며, 독자로서 저도 이러한 교훈을 통해 자신의 삶과 사회에 대한 생각을 깊이하게 할 수 있었습니다. '넙치'는 그라스의 작품 중 하나로써, 문학의 힘을 통해 독자들에게 다양한 교훈을 전달하고자 하는 작가의 의도를 잘 보여주는
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가치를 실천해야 한다는 교훈을 얻었습니다.
'카탈로니아 찬가'는 자유와 정의의 중요성을 강조하며, 권력에 대항하는 양심의 중요성을 전달하는 작품입니다. 작가의 문체와 표현은 독자들에게 교훈을 더욱 실감나게 전달하는 역할을 했습니
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독자들이 자신의 삶과 목표를 생각해보는 계기가 되어줄 것입니다.
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
'시작의 기술'은 개리 비숍 작가의 저서로, 시대적 변화에 따라 이 책의 해석도 변할 수 있습니다. 이 책은 출간 이후 많은 독자들로부터 호
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