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쓰기 위한 방향을 제시했다. 그 방향이 단순한 소비지출 증가를 말하는 것은 아니다. 소비와 여가에 대한 인식을 변화시키고 이를 뒷받침할 제도의 변화가 뒤따라야 할 것이다. 따라서 주5일 근무제는 정부의 확실한 정책과 기업, 국민들의 호
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Jean Piaget and Noam Chomsky. Harvard University Press.
H. Douglas Brown. 1987. Principles of Language Learning and Teaching. Prentice Hall. I. 서론
II. 인간과 언어
2.1 언어의 본질과 특성
2.2 언어의 기능
III. 언어학과 언어교육
IV. 바람직한 언어교육의 지향점
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방법이 있음을 안다.
* 주제에 알맞은 내용을 선정하여 말한다.
* 시간이나 공간 순서에 따라 내용을 전개하여 말한다.
* 예절바르게 말하는 태도를 지닌다.
4). 쓰 기 : * 쓰기에는 과정이 있음을 안다.
* 주제에 알맞은 내용을 선정하여 글을 쓴
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쓰기, 듣기, 말하기, 읽기가 대부분인 것처럼 생각했던 적이 많았다. 문학수업은 단순히 읽기 책에 나온 글을 읽어보고 느낀 점을 얘기해보는 정도의 수업인 것으로 착각하고 그 중요성에 대해서는 진지하게 생각해본 적이 없었던 것 같다. 그
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방법을 제안하였다.
(1) 자신의 교육경험을 있었던 그대로 쓰기
자신이 누구이며 어떻게, 왜 이렇게 발달되어 왔는지를 알기 위해서 자서전적으로 글을 쓰는 것이다.
(2)교사나 다른 학생들이 말이나 글로 반응하기
한사람이 쓴 글에 대하여 교
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독서에는 '이중적 읽기'가 필요하다. 하나는 작가 돈오김의 '이방인'적 속성과 의식에 주목하는 것이고 다른 하나는 호주문학계와 지식인의 지배적 담론에 대한 '심층적 읽기'이다. 근대의 모순적 현상의 하나인 '베트남 내전'은 민족주의와
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연구윤리
4 인터넷과 글쓰기
5 네티즌과 외계어
6 인터넷 문장 바로 쓰기
4주차
1 사이버 스토킹
2 네티켓
3 인터넷 중독
4 인터넷 중독 대처방안
5 사이버 공간의 존재성
6 비윤리적 가상놀이
7 인터넷 민주주의
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방법
수 행 평 가 (30%)
계
번호
영 역
듣기(10%)
말하기(10%)
과제물(10%)
성명 구분
1회
2회
소계
환산점
1회
2회
계
평어
점수
1회
2회
계
평어
점수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18+
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
계
( 과 ) 말하기 및 과제
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운영의 내실화를 위한 특수교육 교육과정 개발 담당기구를 설치하여야 한다
Ⅶ. 특수아동(장애아동)의 교육평가
1. 평가의 목적
2. 특수아동의 평가 방향
3. 국어과
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
4. 수학과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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감수성과 상상력의 교육이어야 한다는 관점
4) 국어 교육은 문학·언어학·수사학의 학문 지식 교육이어야 한다는 관점
5) 국어 교육은 언어사용 기능을 신장시켜주어야 한다는 관점
Ⅲ. 바람직한 학문 탐구의 방향
Ⅳ. 나오는 말
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