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동화자료의 전문화를 조성할 필요가 있다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김정아, “컴퓨터 그림이야기책을 활용한 이야기나누기가 유아의 대인문제해결사고에 미치는 영향”, 한국교대, 2010
- 박근하, “동화 전달매체가 유아의 동화구조이해도
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동화전달방법 및 내용이 아동의 자기이해지능 발달에 미치는 효과”, 공주대, 2009
- 차은경, “동화 전달매체유형과 질문유형이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향”, 광주대, 2004
- 김정아, “컴퓨터 그림이야기책을 활용한 이야기나누
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동화전달방법 및 내용이 아동의 자기이해지능 발달에 미치는 효과”, 공주대, 2009
- 차은경, “동화 전달매체유형과 질문유형이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향”, 광주대, 2004
- 김정아, “컴퓨터 그림이야기책을 활용한 이야기나누
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머무르는 것이 아니라, 동화라는 작품을 언어와 동화의 내용을 몸짓으로 표현하는 하나의 시각적인 동화이며 가장 오래된 전달매체다. 입으로 사연을 말하는 것으로 자료나 도구를 사용하지 않고 동화 구연자와 동화를 듣는 청자와의 대화에
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매체를 사용하기 위해서는 각 작품의 내용과 특성에 대한 명확한 이해와 전달매체에 대한 지식이 필요하다. 이를 바탕으로 영아의 발달적 특성을 고려한 다양한 동화구연 방법 및 활동에 관한 논의가 필요하다고 생각한다. 그래야만 영유아
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