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한국교육의 발전과정;개관 그리고 우리나라의 교육제도에 대해서 알아보았다. 교육은 그 자체로만 성립되는 것이아니라 사회적인 요건, 그리고 배경에 상당한 영향을 받는다는 것을 알게되었다. 우리나라도 일제 식민지 통치하에서는 아무
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식민기간 동안 일제의 조선침략야욕을 저지하기 위하여 끊임 없이 노력했음을 알 수 있다는 것으로 충분할 것이다.
출처 및 참고문헌
개화기 신식학교 교육의 목적과 교육내용에 관한 논의, 류방란, The Journal of Korean Education, 2000
제 5주차 개화
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교육에 가치를 둔 교육을 행할 때 우리는 보다 우리에게 적합한 교육을 행하게 될 것이다(이정미, 2000, p. 292).
참 고 문 헌
김승현(2003). 서당식 교육모형의 학교교육 적용에 관한 연구. 석사학위 논문.
한국교원대학교 교육대학원.
김종문장윤
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교육의 문제점과 생태학적 배움 공동체의 대안적 성격 고찰, 한국동서철학회
ⅱ. 노상우(2002), 생태적 지식관과 교육방법, 한국교육생산성연구소
ⅲ. 노상우 외 1명(2010), 생태적 건축 개념에 따른 에코스쿨(Eco-school) 구안, 전라북도교육청
ⅳ.
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교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성
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한국이 새로운 형태의 식량 식민지가 되지 않는다고 누가 장담할 수 있겠는가.
참고문헌
강대구(1990), 교양농업교육의 성격 정립, 농업교육학회지, 한국농업교육학회
김영훈·김운근(1999), 한수용, 남북 농업협력사업 활성화를 위한 정책방안,
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교육내용
8. 교수방법
9. 평가제도
Ⅱ. 조선시대 관학 교육기관 4부 학당
1. 개념
2. 운영
3. 정원
Ⅲ. 조선시대 관학 교육기관 향교
Ⅳ. 조선시대 사학 교육기관 서원
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육대상
5. 교육기능
6.
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일제 강점기 경제부분
2) 포고령
3) 친일파 서술
4) 이승만 정부
Ⅲ. 체육교육에 반영된 문화 재생산 구조
1. 신체적 소외
2. 경쟁의 결과인 보상에 의해서만 만족
3. 운동선수의 일탈 행위
4. 사회통제의 기능
5. 상업주의의
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일제 강점기로부터 고착화된 ‘기능공’ 양성 교육을 바로잡자는 것이다」교육을 바꾸는 사람들
한혜정(2014)「문·이과 통합형 교육과정 개정의 의의와 쟁점」교육과정연구 32, 한국교육과정학회
황규호(2014)「고교 교육과정의 새로운 변화
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기능, 기술의 핵심 요소를 통합적 교수요목에 포함시켜야 한다.
(2) 한국적 특수성과 인류 보편성을 감안해 교육 내용을 선정
한국어교육의 일차적 목표는 한국어 담화 공동체 안에서 필요한 의사소통과 기능을 수행하고, 한국 사회와 문화를
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