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칸을 만든것이다. 1. Asuble의 유의미 언어학습
2. Gagng의 처방적 교수 이론
3. Skinner의 프로그램 학습
4. Keller의 학습 동기화 모형
5. Reigeluth의 정교화 교수 이론
6. Cronbach의 적성-처치 상호작용 이론
7. Merrill의 내용요소제시 이론
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학습, 콜린스의 인지적도제이론, 브라운의 상보적 교수법, 상황학습이론, 맥락정착적 교수법, 스피로의 인지적 유연성 이론, 자원기반학습, 생크의 목표기반 시나리오, 호반의 시각교육이론, 데일의 경험원추모형, 벌로의 s-m-c-r모형, 강의식
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학습전략 통제 I. Bruner의 교수이론
II. Ausubel의 유의미 언어학습이론
III. Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
IV. Carroll의 학교학습 모형
V. Bloom의 완전학습(mastery learning) 이론
VI. Keller의 학습동기화 모형
VII. Reigeluth의 정교화 수업
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이론의 의의
커리큘럼과 학습지도, 그리고 교육평가를 하나의 통일된 시스템에서 이해하려고 한 점에서 교수이론의 정립에 큰 공헌
오늘날 개발되어 있는 교수이론은 거의 대부분이 이 이론에서 시작되고 있음을 높이 평가
<Bruner의 교
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이론의 연구 측면에 따른 분류를 제시하고 각각에 대해 간략하게 설명하시오. (3점)
4. 압델라(Abdellah)가 제시한 ‘21가지 간호문제목록’을 나열하시오. 또한 압델라의 이론이 간호실무, 교육 및 연구에 미친 영향에 대해 기술하시오. (8점)
5.
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루스의 상호관계모형을 바탕으로 상호관계모형의 개요와 인지평가적 스트레스과정(인지정평가, 대처과정, 대처기능)을 설명하시오.
환경과 상호작용하는 인간이 가지고 있는 개인적 인지요소를 중요한 스트레스 현상으로 본다. 사람이 처한
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교육연구원(1993), 사고력 교육의 이론과 실제, 세창 문화사
▷ 박태수(1988), 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구, 교육 개발 통권 52호 76-77
▷ 사고력교육지도자료편찬회(1995), 사고력교육지도, 서울 : 교육주보사
▷ 최석진 외(1989), 교과별
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교육정보화의 개념
3. 국내 교육정보화의 특징
4. 정보화 시대의 교육
Ⅲ. 컴퓨터(인터넷)를 활용한 수업
1. 컴퓨터(인터넷) - 활용 배경 및 의의
2. 인터넷의 교육적 효용성
3.컴퓨터(인터넷)의 교육적 활용 범위 : 교수 학습 유형
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교육의 이론과 실제(2008),조정숙 외,파란마음,pp.329~333.
6. 결론
인간은 자신이 가진 생각이나 느낌을 ‘언어’라는 수단을 통해 다른 사람에게 명확히 전달할 수 있다. 인간은 언어를 기반으로 사회적인 관계를 구축해 나감과 동시에 세상에 대
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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