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국가와 법을 평가하게 위한 척도로서도 그 의미를 여전히 잃지 않고 있다. 개인주의적 이기심이 인간의 사회적 관계를 분열 시키고 적대시키는 사회, 모든 것이 돈의 위력에 의해 전단되는 사회, 도덕적인 삶이 경멸당하고 방탕하고 오만한
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도우며, 역사적인 자료로서 유용한 기록이라는 점은 인정된다. 그러나 족보의 부정적인 측면도 진지하게 생각해 봐야 한다. 가정.이웃.학교 생활과 도덕 문제 - 2
(유형익히기)
가정.이웃.학교 생활과 도덕 문제 - 2
(단원별 기출)
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인간의 사랑을 배려하도록 요구했다.
겸허한 탐구자로서의 교사, 지식인이 무지한 사람들에게 지식을 정리하고 전달하는 것이 아니라 저마다의 사색, 탐구를 통해 본래의 인간 영혼, 즉 자기 자신으로 돌아가도록 하는 것으로, 교육철학에서
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인간으로서 상장 발달 할 수 있도록 도모하며, 국가와 민족의 발전은 물론 인류 사회를 위해 헌신하고 봉사하는 미래지향적인 직업이다(오수진, 2011).
6. 사회변화에 따른 교직의 변화
시대의 변화에 맞추어 유아교육기관을 둘러싼 제반의 환
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도덕인가 감상문]
도덕이란 무엇인가 공정한 시민사회를 위하여 --- PART 1
‣ Chapter1 경제적 도덕 -경제 중심 사회, 도덕적 갈증을 채워야 한다.
‣ chapter 2 사회적 도덕 - 의견 불일치를 받아들일 수 있는 사회
‣ Chapter 3 교육과
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교육인가 장사인가
가장 공감 갔던 수필이었다. 이 저자는 우리나라 교사인데, 그의 항변은 교사가 아니더라도 모두가 느끼는 문제점이었다. 그 교육을 받은 당사자이기 때문이다. 다만 보통의 사람들과 다른 관점은 그 교사마저도 국가와 교
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교육이 이루어지도록 하는 일이 중요하다.
이러한 통일 의지는 3~4학년군 도덕4 4단원, “둘이 아닌 하나 되기” 단원에 잘 명시되어 있다. 본 단원에서는 분단과 통일에 대한 다양한 지식을 습득하고 통일에 대한 열망을 심정적으로 느끼며
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교육받은 인간"의 모습, 즉 군자로서의 인간은 도덕적으로 완성된 인간이다. 그러한 인간은 물론 인을 소유한 인간이지만 더욱 완전하게 표현하면 지혜(知)와 인의(仁)와 용기(勇)의 덕을 균형 있게 갖춘 사람이다.(헌문 30) 군자가 되기 위해서
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교육운동이 전 세계적으로 퍼짐에 따라 사회적 요구에 따라 평생학습을 위한 총체적 지원체제의 구축은 개인뿐만 아니라 기업, 지역, 국가의 생존 및 번영을 위한 긴박한 과제로 등장하였으며, 지역의 특성화된 부분을 담당하는 중심기관으
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인간교육'의 중요성을 되새기는 것도 이러한 올바른 교육관의 정립이 시급하기 때문이다. 인간교육이 올바로 서면 국가 경쟁력의 제고는 저절로 이룰 수 있을 것이고, 국가 경쟁력 자체는 목적이 아니라 우리가 '선진문화사회'로 발전하려는
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