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수업에 적용할 자료가 더 많이 개발 보급되어야 하겠다. 셋째, 정보화 활용을 위한 컴퓨터 소양교육이 강화되어야 하겠으며 넷째, ICT 활용 교육에 관한 부단한 자기 연수로 이론적 무장은 물론 교사 스스로 정보활용 마인드를 높여야 하겠다.
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수업개선을 위한 교수학습 활동의 이론과 실제」, 교육과학사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적발달의 메카니즘
1) 도식(schema)
2) 동화(assimilation)
3) 조절(accommodation)
4) 평형화(equilibrium)
2. 인지발달의 과정
3. 인지발달 단계의
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자료]
양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008
이일용, 한국 학교교육문제 연구, 문음사, 2007
노희관, 교육학의 새로운 파라다임, 교육과학사, 2000
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2003
최미정, 민용성, 학교 교육과정 개발론, 학지사, 20
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학문적으로 접근
(4) 설문조사 문항 설계
(5) 교수님으로부터 첨삭
(6) 설문문항 작성
4. 문헌조사 결과
(1) 가격-품질 연상작용이 작동하는 이유
(2) 논문의 연구결과
(3) 논문의 시사점
5. 설문조사 결과 및 분석
6. 결론 및 느낀점
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교수-학습 방법의 연구 활성화 방안 - 멀티미디어 교사 교육을 위한 구상, 교육정보화와 사범대학의 역할, 공주대학교 학술 세미나 자료집
서정화 외(1992), 교원유인체제 강화방안 연구, 교육부
이정복(1998), 사범대학 학생과 일반대학학생의
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수 있다.
정신지체아동은 학습속도가 훨씬 느리기 때문에 교육자들은 이들의 학습속도에 맞추어 교수도 느리게 진행되어야 한다고 가정할 수 있다. 그러나 관련 연구들은 정신지체아동이 ‘빠른 학습’을 배우는 기회가 필요하며 또한 좋은
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교수
『농업전망2007 육류 이력추적제 도입방안』_ 송주호 외1
『쇠고기 이력추적시스템의 추진과제』 _ 한국농촌경제연구원 박문호 연구위원
경향신문 (http://newsmaker.khan.co.kr/)
국민일보 (http://www.kukinews.com/)
한국농어민신문(http://agrinet.co.kr/)
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교수-학습도 성공적일 수 있다.
-가다머의 해석학은 텍스트이해에 있어서 교사와 학생 모두의 前이해의 중요성과 경험의 개방성을 강조
-가다머의 해석학은 교육사의 이해에 도움
->가다머의 영향사 개념은 객관적 자료의 재구성을 주장하
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수 있도록 다양하고 풍부한 방법을 추구할 뿐만 아니라 각 지능들 사이의 관계를 통한 지능 향상 방법을 추구한다.
참고문헌
Armstrong, T. (1994). Multiple intelligences in the classroom. Alexandria, VA: ASCD.
Gardner, H. (1993). Frames of mind: The theory of multiple intell
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수, 교육의 역사와 사상, 세종출판사, 2002
조화섭, New Mind Map 개정판 교육학 상, 교육마을, 2004 Ⅰ. 계몽주의와 교육
1. 계몽주의의 개요와 발생
2. 계몽사조의 일반적 특성
3. 계몽기의 교육적 특징
4. 계몽사상이 교육에 미친 영향
5.
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