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렇게 켈러의 동기이론이 비판을 받는 여러 이유가 있는데 첫째는 학습자의 학습동기의 측정이 불가능하다는 것이며, 둘째는 학습자가 교수학습과정에서 주어진 과제에 어느 정도 몰두하였는지에 대한 설명이 불가능하기 때문이다. 전자의
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Keller & Suzuki, 1987) 학습에서의 자신감과 만족감의 의미 (심리)
1. 자신감 (Confidence)
1) 수행 필요 사항 제시
2) 성공의 기회 제시
3) 개인적 증대
구체적인 방법으로는
2. 만족감 (Satisfaction)
1) 자연적 결과
2) 긍정적 결과
3) 공정성
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지 않았다. 또한, 자신감(Confidence)이 결여되어 동기가 결손되었다. 김 교사가 제시한 문제지는 민아에게 너무 어려워서 자신감을 떨어뜨리는 요인이 되었기 때문이다. 마지막으로, 민아는 만족감(Satisfaction)이 없어서 동기유발이 이루어지지
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Satisfaction
(1)직무만족의 정의
(2)직무만족에 대한 이론적 접근
(3)직무만족의 측정방법
(4) 직무만족의 상관
(5) 직무만족 : 범문화적 견해
2. Organizational Commitment
(1) 조직몰입의 정의
(2) 조직몰입의 발달
(3)조직몰입의 측정
(4)조직몰
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만족감(Satisfaction)을 느껴야 한다. 보통, 만족감은 외적보상과 내적보상을 통해 이루어지는데 외적보상이란 학습자가 문제해결을 했을 경우, 사탕, 아이스크림, 칭찬과 같은 외적 보상이 주어지는 경우를 말한다. 하지만, 외적 보상이 실제 수
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