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평가
8. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 발달평가
9. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 발달평가
10.
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발달평가
교사의 권유와 도움을 받아 음식을 맛보는 놀이에 참여할 수 있다. 음식을 촉각, 후각, 미각 등으로 탐색하고 맛보기를 경험한다. (1) 기본생활
- 관찰기록
- 발달평가
(2) 신체운동
- 관찰기록
- 발달평가
(3) 의사소통
- 관찰기
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발달평가
OO는 편식없이 대체적으로 끝까지 잘 먹으나 안맞는 음식을 조금 이라도 먹어 보이기도하고 음식은 소량 먹는 편인다. 그리고 OO는 주로 언어를 사용하지 않고 간단한 어휘만 사용해 말을 하며 거의 말을 하지 않는 편이어서 교사와
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. 친구들과 함께 나눠보는 기쁨에 대해서 조금씩 알아가는 것 같다. 친구들과 함께 나누는 시간을 자주 가져 보아야겠다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술결험
(6) 자연탐구
(7) 6월,7월,8월 발달평가
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1학기 발달
종합평가
생일이 늦은 편인데 교사, 또래가 하는 말을 잘 이해하고 스스로 대답을 하기도 한다. OO는 미술활동에 관심을 가지고 붓, 물감, 스티커를 사용하여 개구리 악기를 만들었다. 스티커를 좋아하는 OO는 많은 스티커를 붙였다.
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발달평가
그림, 사진, 기호나 숫자를 사용해 그래프로 나타내 본다. (1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6)
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1. 유아
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
2. 유아
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
3. 유아
- 관찰일지 (일상생활,놀이
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1학기 총평
콜라가 사진의 색을 바꿀 수 있다는 사실을 알고, 변화과정을 말로 표현해 주었다. 간식을 먹고 나서 집에 갈 시간에 되자 OO는 자신의 소지품을 찾아 교사에게 집에 가고 싶다는 표현을 말로 하며 자신의 생각을 교사에게 묻기도
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- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 발달평가
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. 그리고 OO는 전통 의상에 대해 관심을 가지고, 한복을 입고 극 놀이를 하는 모습이었다. 전통음식에도 관심을 가지고 전통음식인 잡채를 차리는 모습이다. 1. 관찰일지
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
2. 발달평가
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