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TESOL Quarterly, 13.
Stern, H.(1974), Foreign language in primary education. London: Oxford University Press.
Stern, H.(1969), Language and the Young School child, London: Oxford University Press.
Wilga M. Rivers(1988), Teaching Foreign Language Skills, Chicago: The university of Chicago Press.
* 미
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위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 1. 만 2세 영아의 사회관계영역 목표
2. 내용범주에 따른 수준별 내용
3. 교사를 위한 지침
4, 사회관계영역의 연
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세대학교 보건대학원, 2014.
11. 김은성, 국내 성인에서의 수면시간과 주관적 건강상태 인식과의 관련성 : 국민건강영양조사 제4기 3차년도(2009년) 자료를 이용하여, 연세대학교 보건대학원, 2012.
12. 신은주, 식습관과 신체활동이 체질량지수(BMI)
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교육적 기능
1.역사지도의 개념
2.역사지도의 종류
3.역사지도의 교육적 기능
Ⅱ.역사지도의 내용 선정
1. 초중고등학교 사회 및 국사교과서에 수록된 역사지도 내용
2.연구자가 선정한 역사지도 내용
Ⅲ.역사지도 학습을 위한
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만5세 누리과정 지도서”, 2012
- 김민정외, “만3, 4, 5세 유아의 과학적 질문에 관한 연구”, 한국영유아교원교육학회, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 과학적 질문의 개념과 과학교육
2. 영유아의 과학적 질문 능력을 개발하기 위한 전
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위한 역할놀이 학습효과 분석, 건국대학교
▷ 이종세(2005), 새로운 몸의 개념에 따른 공간의 표현 특성에 관한 연구, 건양대학교
▷ 주석원(2008), 몸의 원리 8체질 이야기, 씨앗을뿌리는사람
▷ 타노이 마사오 저, 윤소영 역(2001), 3일만에 읽는
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교육(3개월 1회이상, 연간 10시간 이상), 약물오남용 예방교육(3개월 1회, 연간 10시간 이상), 재난대비 안전교육(6개월 1회 이상, 연간 6시간 이상), 성폭력 예방교육(6개월 1회 이상, 연간 6시간 이상)이다.
참고문헌
안전한 가정만들기 캠페인 홈
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3세 시기부터 조기안전교육을 실시하는 것이 바람직하다. 안전교육의 내용으로는 시설설비 및 비품 안전교육, 위험한 장소에 대한 안전교육, 위험한 물질에 대한 안전교육, 화재안전교육, 교통안전교육, 운동안전교육, 재난대비안전교육, 환
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교육을 시키는 것이 그 무엇보다 중요할 것이다.
출처-대한민국청소년의회 1. 서론
2. 본론
가. 유아기의 발달 특성
(1)유아기의 특성
(2)발달 특징(만3세)
(3)발달 특징(만4세)
(4)발달 특징(만5세)
나. 조기교육의 장. 단점
1)조기 교
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③책꽂이에 바르게 꽂기
①화분을 잘 기르기
②자리에 앉아서 놀이하기
③제자리에 정리하기 * 유아과학교육 지도계획 <만3세반>
* 유아과학교육 지도계획 <만4세반>
* 유아과학교육 지도계획 <만5세반>
* 가정연계 유아과학교육
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