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실현될 수 있을 것이다.
진정한 민주주의는 멀리 있는 것이 아니다. 주변의 작은 목소리에 반응하며 그들이 좌절하지 않도록 그들에게 작은 불씨로 희망을 심어줄 수 있는 나의 용기와 도전이 한 걸음, 한 걸음 나아가는 것이다. 나 자신부터
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적인 이미지가 가득 차 있을까? 학교에 대한 만족도가 낮은 이유는 무엇일까? 왜 우리는 학교에 다니기 싫어할까? 싫어하면서도 계속 다녀야 하는 이유는 무엇일까? 라는 생각에 대한 물음이 내 머릿속을 끊임없이 파고들었다. 우리 부모님들
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지 말고 이런 인권 기본사항이나
제대로 지켜졌음 좋겠다. 두발 제한은 인권침해, 헌법 위반, 타당성 제로,
어느 나라에서도 찾아볼 수 없는 어거지 악법이다.
- 하이텔 페다고지 게시판에서
학생은 학교라는 조직체의 구성원이기 이전에 하
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분분하지 말고, 아이들이 왜 그런 생각을 하고 왜 그런 행동을 하느냐에 초점을 맞추어 생각해 보아야 할 것이다.
요즘 청소년들은 꼭 비행청소년과 문제 아이들만 문제를 일으키는 것은 아니다. 어느 한 방송에서 나온 바로는 반장과 부반장
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멈춘다, 우리교육 펴냄, 2000
인권교육 실천사례집, 국가인권위원회, 2005
인권운동사랑방 인권교육실, 인권교육 길잡이, 사람생각, 인권총서②, 1999
유네스코한국위원회, 인권이란 무엇인가 - 유네스코와 세계인권선언의 발전과 역사, 오름, 1995
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