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수준별 교육과정
교과의 내용 요소간의 위계가 비교적 분명하고 교수·학습의 과정에서 학습 집단 구성원 능력의 개인차가 클 것으로 예상되는 수학, 영어 교과에서 난이도나 논리적 위계를 기준으로 조직한 교육과정으로 학생의 학습 속도
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제작과정
제6장 유아 교재교구의 제작방법
제7장 유아 교재교구 제작 시 멀티미디어의 활용
제8장 유아 교재교구의 활용
제9장 유아 교재교구의 관리
제10장 주제별 유아 교재교구의 제작과 활용
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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제작과정
제6장 유아 교재교구의 제작방법
제7장 유아 교재교구 제작 시 멀티미디어의 활용
제8장 유아 교재교구의 활용
제9장 유아 교재교구의 관리
제10장 주제별 유아 교재교구의 제작과 활용
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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주제는 학생들이 경험한 것, 관심 있어 하는 것, 서로 다른 다양한 내용을 통합할 수 있는 것으로 한다.
㉣ 서로 다른 영역의 내용들이 자연스럽게 연계 통합되도록 지도한다.
㉤
)
(1) <보기>의 내용은 ‘슬기로운 생활’ 교수학습 자료 개
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수업을 정리하면서 수업 목표 달성 여부를 확인한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5-1. 얼굴을 이리 보고 저리 보고
◎ 학습주제 : 내 얼굴을 관찰하여 표현하기
◎ 학습목표 : 내 얼굴의 특징을 살려 한 가지 색으로 표현해 봅시다.
활동1. 얼굴 관찰
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1) 학교교육과 교과
2) 대학교육에서 교과와 교육학
4. 교과와 교수학습
Ⅱ. 교과와 유아교육
1. 유아교육에서 교과교육의 특징
2. 유치원과 초등학교 교과교육의 차이
3. 유아교육에서 교과교육의 이해와 실천의 어려움
* 참고문헌
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수 있는 기회가 제공된다. 현재의 활동을 재검토하고 평가, 특별한 항목을 선정하여 전시한다.
(2) 프로젝트 중심법
이 방법은 프로젝트를 중심으로 교육과정이나 교수학습을 이끌어 가는 수업방법 중의 하나로써 실제 실무 세계에서 사용하
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수행평가이다. 개념을 더욱 명확히 하고 활용하는 단계이다. 이때 문제 하나 하나마다 문제해결 학습과정을 거치는 것이 바람직하다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
단 원
6. 평면도형의 둘레와 넓이
지도일시
대 상
5 - 1
본시주제
1와 1의 관계 알
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수행을 도와야 한다. 수준별 교수학습은 전체학생을 대상으로 한 기본과정과 학생의 이해수준의 깊이와 학습속도의 빠르기를 감안하여 보충과정과 심화과정으로 나누어 운영한다. 단원이나 주제에 할당된 시간의 약 80%를 기본과정에, 약 20%
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수 있게 하는 방법이다.
4. 현행 문학교육의 문제점과 앞으로 나아갈 방향
현행 문학교육에는 입시 중심의 평가 방법에 따른 문제점이 나타나고 있다. 지나치게 형식적인 지필검사 위주의 평가가 이루어지기 때문에 문학 교과의 평가가 다른
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