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수단으로 다양한 대안들을 설정하고 평가할 수 있어야 한다. 따라서 교사는 학생들의 아이디어를 그들의 관점에서 조망하고 이해하며, 그 가치를 인정해 주어야 한다.
⑧다양한 표현 양식을 활용하도록 고무해야 한다.
교수-학습 현장에서
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교수학습 방법을 활용한다.
5. 평가
가. 평가방향
(1) 평가는 교육 과정에 제시된 경제 교육의 목표와 내용, 교수 학습 방법과 일관성을 유지하도록 한다.
(2) 평가 내용은 지식 뿐만 아니라 기능, 가치·태도 영역을 균형적으로 포함하도록 한
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교수 학 습 자료 측면에서 많은 변화가 생겨나고 있다. 이 지원이 국어 수업의 모습을 획기적으 로 변화시킬 수 있는 원동력이 된다. 좋은 수업이 이루어지기 위해서는 첫째, 교사가 컴퓨터와 각종 소프트웨어 프로그램을 자유롭게 활용할 수
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중심에 두고 사고하느냐, 아니면 공동체를 중심에 두고 학교붕괴 현상을 보느냐 하는 관점의 차이에 따라 해결책도 달라질 것이다. 공동체를 복원한다고 하여 과거의 전통적 공동체로 돌아갈 수는 없기에 우리는 강한 응집력을 요구하는 공
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수립과 지도 방법 개선에 활용한다.
마. 기본 과정을 중심으로 평가하고, 심화·보충 과정은 평가하지 않는다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 새 초등과학 교수법, 한안진 외 4인, 1996, 교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종
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둘째 멀티미디어 교수·학습 자료의 활용을 권장한다. 에듀넷을 활용하여 수업할 수 있도록 에듀넷에 제2외국어 교수·학습 자료를 개발 탑재하도록 하며 인터넷을 통해 해당 외국어 사용국가에 관한 여러 정보를 수집하여 학습을 유도한다
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수학적 연결성
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1. 문제해결로서의 수학
2. 의사소통으로서의 수학
3. 추론으로서의 수학
4. 수학적 연결성
5. 대수
6. 함수
7. 종합적 관점으로서의 기하
8. 대수적 관점으로서의 기하
9. 삼각법
10. 통계
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12. 이산수학
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14.
2) 2000년 《학교수
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활용할 것인가’에 중점을 두는 교육‘무엇을 가르칠 것인가?’보다는‘어떻게 가르칠 것인가?’에 초점을 맞추는 교실 수업이 이루어질 수 있는 교수학습 활동이 이루어져야 할 것이다.
이와 같은 과제는 새로운 패러다임으로서의 유비쿼
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교수ㆍ학습방법
- 교수ㆍ학습계획, 교수ㆍ학습방법, 교수ㆍ학습 자료 제시
ㆍ활동 주제별 세부 내용은 지역의 특수성, 학교 학급의 실정 등에 따라 재구성할 수 있음을 안내
평가
- 평가계획, 평가 목표와 내용, 평가 방법, 평가의 활용으로
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수 있었다. 학습자 중심의 교육활동 프로그램으로 부서별 연간지도계획 수립, 교수·학습과정안의 작성 활용, 개인별 평가표를 활용하여 체계적이고 질 높은 특기·적성 교육활동으로 운영하였다. 특기·적성 교육활동을 통해 길러진 기·예
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