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메시지 디자인
2-1 메시지 디자인의 원리
1) 지각의 원리
2) 기억의 원리
3) 개념학습의 원리
4) 반복과 연습의 원리
3. 매체 효과에 관한 논의
1) 교수 매체의 상대적 효과성 비교 연구
2) 교수 매체의 절대적 효과: 매체 속성에 관한 이론.
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및 출발점 행동 진단을 위한 학습자 분석 강조
-수업내용의 계열성
-강화를 통한 가시적 보상 체제 활용 및 즉각적 피드백 강조
교수방법
발견학습, 토의식, 유의미학습
강의식 1. 유의미 학습
2. 발견학습
3. 인지주의와 행동주의
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이론적 배경과 의미
(1) Gestalt 심리학
(2) Gestalt의 의미
(3) 지각의 법칙
2. Gestalt 심리학자
(1) W.Köler
1) 생애와 업적
2) 쾰러의 실험
3) Thorndike의 시행착오설 비판
4) 통찰학습의 특징
(2) Wertheimer
1) 생애와 업적
2) 용어정리
3) Wertheimer
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이론
Ⅰ. 서론 : 피아제의 소개와 이론 배경
Ⅱ. 본론 : 피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
2.피아제의 심리발달이론
1. 감각운동기(sensorimotor period)
2. 전조작기(preoperational period)
3. 형식적 조작기 (formal operational
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학습을 기대하기 어렵게 된다.
3. 피아제 이론의 비판
피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는 너무나 잘
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사회학습이론 : 인물이 인간의 행동 또는 성격의 결정요인으로 사회적 요소를 중요하게 생각하면서 대부분의 학습은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다고 보는 이론
- 행동수정이론에 영향을 미친 이론적 개념 : 결정
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개념들을 통합 적용한 것이며, 이는 문제를 일으키는 것으로 이에는 행동치료, 인지치료, 합리적 정서치료, 현실치료, 인지행동치료, 등이 속한다.
3) 주요 가정
(1) 인지이론의 기본가정
(2) 행동주의의 기본가정
(3) 인지행동이론
①
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학습자 개인의 다양성, 잠재력, 독창성, 창의성 등의 개념을 중요시한다.
(1) 인지 발달 이론
이 이론은 유아의 발달을 성숙과 환경의 상호 작용의 결과라고 본다. 피아제의 관심은 주로 지능 발달이 어떻게 이루어지느냐는 것인데 그는 지능을
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행동주의자 들은 외적변인에 의해 학습이 결정된다고 보았다.)
˚ 추상적이고 논리적인 사고를 강조.
사회나 문화의 중요성을 발달에 영향을 준다고 하였다. Ⅰ. 피아제의 인지발달 이론
Ⅱ. 비고츠키의 인지발달 이론
Ⅲ. 피아제 이론
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주요 원천에는 첫째, 학습자의 지적 능력의 기초적인 구조를 형성하는 지적 기능, 개념, 규칙이 있다.
또한, 성공적인 문제해결은 학습자가 당면한 문제와 관련이 있는 조직화된 언어정보를 어느 정도 소유하고 있느냐에 달려 있다.
문제해결
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