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쓰기 전반적 approach와 일관성을 가지도록 구성하라.
: 작문평가의 핵심은 교사의 평가를 다음 작문의 입력자료로 활용할 수 있다는 것. ☺RESEARCH ON SECOND LANGUAGE WRITING
1. Composing vs. writing
2 Process vs. product
3. Contrastive rhetoric
4. Differences b
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전개하면 이해하지 못해 효과 달성하지 못함에 유의
(4)강의
전통적 교육방법으로 한 명의 보건교육자가 다수의 학습자나 보호자를 대상으로 건강과 관련된 다양한 정보나 사실을 언어와 비언어적 표현을 통하여 전달하는 교육자 중심의 교
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사용하는가?
언제 Web을 교수활동에 이용하는가?
Web을 이용한 교수활동이 적절하지 않은 경우는 언제인가?
WBI의 장점과 단점
수업모형의 특징 및 장단점 비교
교육에서의 인터넷의 활용
1. 미래의 교육
2. 인터넷 활용 수업
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전개
·ABA형식에 대해서 알아본다.
-전체 마디가 몇 마디인지 세어본다. (24마디)
-전체 마디를 세 부분으로 나누게 한다. (도돌이표나 긴 쉼표들을 유의시킨다. 각 8마디씩)
-각 부분의 유사한 점과 다른 점에 대해 말해보고 알파뱃으로 표현하
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통합을 보다 잘 촉진시킬 수 있는 교육과정의 통합에 영향을 주었다.
Ⅳ. 참고자료
1. 존 듀이 저 이재언 역, 경험으로서의 예술, 책세상, 2003.
2. J.S.브루너 저 이홍우 역, 브루너 교육의 과정, 배영사, 1990.
3. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사
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요소로 인식됨에 따라 지식을 생성 활용하여 부가가치를 창출할 수 있는 창의적 인력을 요구하게 된다. 교육에서도 상황주도적으로 문제를 해결할 수 있는 능력, 지식을 창의적으로 활용하여 재구성하는 능력을 지닌 자기주도적 지식인 육성
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통합적 으로 습득되어야 함을 강조함.
ㆍ듣기와 말하기는 실제 사용면에서 볼 때 의사 소통의 능력으로 묶여야 하나, 쉽게 접근하여 지도할 수 있도록 분리시킴
ㆍ읽기와 쓰기에 대한 유아의 흥미와 관심을 교육적으로 연결시켜 포괄적으로
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모형의 탐색
2. 직접 교수모형
Ⅳ. 단원 지도의 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 학습의 흐름
6. 단원 지도 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 지도상의 유의점
Ⅴ. 본시 교수-학습 계획
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통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
김영천(1997). 네 학교 이야기: 한국 초등학교의 교실생활과 수업. 서울: 문음사.
류완영 . 김명희(1999). 다중지능 이론과 교육과정 개발. 교육과정 연구,
문용린
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모형개발을 위한 요구도 조사 연구』, 동신대학교 대학원, 2017.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=1436e9038fe503daffe0bdc3ef48d419 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 의사소통장애의 이해
(1) 의사소통장애의 의미
(2)
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