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수업모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적 집단 모형
4. 프로젝트 수업 모형
5. 학습 능력 모형
6. 학습 흥미 모형
7. 학습 양식 모형
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅸ. 결론
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교수전략의 체계성 : 전체구성요소
- 교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2. 글레이저의 수업모형
3. 딕과 캐리의 모형
4. 스미스와 라간의 모형
용어집
참고문헌
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수업모형이나 역할놀이 수업모형을 활용할 수 있다.
(3) 상대방의 요구에 몰두하고, 이를 보다 넓은 배려 관계 속에서 고려하기
도덕적 사태에 관여된 사람의 입장이 되어 마음을 기울여 보고, 그가 느꼈을 것에 대해 공감하며 더 나아가 그와
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학습 원리
1. 칭찬-무시(praise-and-ignorance)
2. Premack 원리
3. 조형(shaping)
4. 긍정적 실습(positive practice)
5. 부적 강화
6. 싫증나게 하기(satiation)
7. 꾸중(reprimands)
8. 반응 대가(response cost)
9. 사회적 고립(social isolation)
10. 행동계약
D. 관찰 학습
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수업이 초등학생의 다중지능 발달, 자기주도적 학습능력, 학교생활 적응에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 광주교육대학교 교육대학원, 2003
◈ 홍은숙, Gardner의 다중지능 및 이해를 위한 교수 이론의 지식교육에의 시사점 연구, 2002
◈ Gard
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학습자들은 집단으로서 그간 누적된 경험을 정리 보고하고, 학습과정 중에서 개선될 필요가 있는 영역을 확인하는 활동을 한다.
6. 문제중심학습 진행
문제설정과 학습목표가 결정되면 다음의 과정을 거쳐 수업이 진행될 수 있다.
학습단계
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수업과 연관된 대
답이 나올 수
있도록 유도한다.
9. 판서계획
<공부할 문제>
세 수의 계산을 해 봅시다.
<학습 활동>
활동1: 쌓기 나무로 계산하자
활동2: 수학 박사
활동3: 말판 놀이
10. 본 차시 학습의 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
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학습 자료의 제시③ 인지조직을 강하게 하기(다양한‘재학습’을 통해 새 자료를 기존 인지구조에 정착시키는 것)
설명적 교수 학습이론의 주요 수업원리는
(1)점진적 분화의 원리: 일반적,포괄적 내용에서 특수하고 세분화된 의미로 분화
(2)
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수업모형
1) 경험수업모형과 인지발달이론
2) 경험수업모형의 기본가정
3) 경험수업모형의 적용절차
4) 경험수업모형의 적용조건
5) 경험수업모형의 기대되는 학습효과
6) 경험수업모형 적용의 효과분석 준
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모형
1. Beyer의 수업모형
1) 제1단계: 딜레마의 제시
2) 제2단계: 행동의 구분
3) 제3단계: 소집단 조직
4) 제4단계: 학급 토의의 운영
5) 제5단계: 토의의 종결
2. Galbraith & Jones의 수업모형
1) 1단계: 딜레마의 제시
2) 2단계: 입장의 진술
3) 3단
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