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교수-학습 과정안
단원 : 6. 의견이 있어요.
교과서/차시 : 읽기 85~87쪽 (1/4)차시
학습형태 : 전체-소집단-전체학습
수업모형 : 직접교수모형
학습주제 : 의견을 생각하며 글 읽기
학습목표 : 의견을 생각하며 글을 읽으면 어떤 점이 좋은지
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협동하여 몸으로 감정이나 모양을 표현하지 못한다. ( 체육과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료
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실험실과 현실은 다른 것이며, 행동주의가 발견한 결과들은 상식을 벗어나지 못하고 있다. 또한 직접 관찰할 수 있는 자극에 대하여만 규명하였다.
넷째, 교수자의 일방적 수업방식과 관련하여 비판할 수 있다. 행동주의는 학습을 겉으로 드
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익히고 적용한다.
정리 및 평가
학습 내용 정리 및 형성 평가
차시 예고 수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월.일
교과
단원
학습주제
학습목표
단계
교수-학습활동
시간
학습자료 및 유의점
원리탐구수업모형의 과정
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2. 교육여건 개선을 위한 교육재정 확보 및 행정적 지원
3. 지식 전수에서 지식 창조의 교육으로 전환(객관주의에서 구성주의 교육으로)
4. 질 높은 「좋은 수업」 개발
5. 학교교육의 목적(Goals for Schooling)의 재정립
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업으로 창의성과 사고력, 협동심 배양, 인성교육의 기회가 부족하였고, 학생들의 개성에 맞는 소질과 적성을 계발하고 특기적성을 살리는 교육을 하지 못한 것은 우리 학교가 학업적인 목적 성취에만 지나치게 매달리면서도 나머지 다른
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수업모형의 발달을 들 수 있다. 프로그램수업, 완전학습, 개별처방수업(individually prescribed instruction), CAI(computer aided instruction) 등은 모두 개별화된 수업모형들이다. 이들은 모두 학생 개개인에 대한 진단과 평가를 기초로 해서, 그들에게 맞는
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수업모형
8. 학급실태 분석
9. 실태분석에 따른 지도대책
10. 수업자의 의도
( 과학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서
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수업 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재 연구
8. 단원의 지도 계획
9. 단원의 평가 계획
Ⅱ. 본시 지도 계획의 실제
1. 본시 교수-학습 과정안
2. 판서
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경험이 중학교 학업성취도에 미치는 효과. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
허정자. 김인근(1997). 열린 실과 교육과정의 적용방안. 한국실과교육학회지 제 10권 1호. 11-32.
Evans, E. (1971). Contemporary influences in the early childhood education. New York: H
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