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3. 수업지도 설계
1) 수업 계획
2) 수업 진행
3) 사후 평가
4. 교수, 학습지도 모형
Ⅵ. 영어과(학습, 수업) 교육지도
1. 영어과의 목표
2. 영어과의 내용
1) 내용 체계
2) 학년/단계별 성취 기준
3. 영어과의 교수-학습 방법
참고문헌
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개념
2. 디뎌쓰기를 활용한 쓰기 지도 방법
1) 디뎌쓰기 절차
2) 7차 한 걸음 더와 디뎌쓰기의 활용
Ⅸ. 초등학교 국어과(국어교육)의 제제별시쓰기전략
1. 제재별 시 쓰기 지도의 필요성
2. 제재별 시 쓰기의 교수-학습 활동
Ⅹ. 결론
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학습과정
▶ 자원기반학습의 탐구수행과정을 기반으로 과제의 성격, 교수학습 형태를 고려한 3단계 인터넷 매체언어 활용 교수학습모형
① 과제제시단계
② 자료생성단계
정보탐색단계: 언어 정보의 검색과 수집 그리고 자료의 출처를 기록
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학습이론
2. 구성주의적 학습원칙
3. 구성주의적 교수-학습 모형
4. 구성주의적 학습 효과 : 인지적 발달을 넘어 사회 도덕적, 정서적 발달로...
5. 구성주의 학습이론의 교수설계에의 시사점
6. 구성주의 학습이론의 교육적 함의
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학습방법
● 프로젝트 접근법의 목적
- 학교에서의 학습과 학생의 삶이 분리되지 않도록 실제 생활과 연결 지어 학습할 수 있도록 하고, 집단에 대한 소속감 및 협동심을 키우고 공동체 의식 속에서 자신의 역할을 책임지고 스스로 수행하
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학습 활동의 선정과 조직
(1)확습활동의 선정원리
①기회의 원리
②만족의 원리
③가능성의 원리
④다활동의 원리
⑤ 다성과의 원리
⑥협동의 원리를 제시함
(2) 학습 활동의 조직 원리
3. 학습경험과 수업모형
4.
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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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학습동기유발과 독서
1. 그림 그리기 - 책 표지, 삽화, 주인공, 일러스트레이션
2. 비디오 보고 책 읽기
3. 명시의 낭송과 암송
4. 토론하기 : 주제 토론, 독서 토론
5. 책 선물해 주기
6. 독서 모둠 일기
7. 도서관에서 책 빌려오기 : 대출증 만
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우 방법(Jig-Saw Method)
▣ 지도된 발견학습(Guided Discovery)
▣ 지식의 구조(Structure of Knowledge)
▣ 지적기능(Intellectual Skills)
▣ ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
▣ 집단역동 (group dynamics)
▣ 집행통제과정
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학습의 원리
① 자기 주도적 학습을 조장
② 구체적 상황에서의 학습
③ 협동학습의 환경을 제공
④ 교사는 조력자
Ⅳ. 교수. 학습의 방법
1. 교수. 학습 변인의 모형
(1) 밀러와 돌라드의 교수. 학습 변인
① 동인
② 단서
③ 참여
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