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방법만을 강조하여 오늘의 우리에게 전달했을 뿐이다. 즉 학교제도를 더 나이 어린 아이들에게로 확산시키는 일로 이해한 것이다.
그러나 다른 한편에서는 그들의 자연관과 어린이 중심적 사고에 바탕을 둔 자연주의적 유아교육 프로그램도
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교육사상(1592 - 1670)
* 로크의 교육사상(1632 - 1704)
* 루소의 교육사상(1712 - 1778)
3. 18～19세기의 교육관
* 페스탈로찌의 교육사상(1746 - 1827)
* 프뢰벨의 교육사상(1782 - 1852)
* 오웬의 교육사상(1771 - 1858)
4. 20세기의 교육관
* 몬테소리 교육사
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몬테소리 프로그램교육방법 특징
- 준비된 환경
- 교실은 어린이 크기에 맞는 작은 세계
- 창의력과 상상력 풍부한 교재경험
33. 보육과정의 구성 원칙의 단계
- 기본생활 보육과정
- 의사소통 보육과정
- 예술 활동 보육과정
34. 보육과정 실
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방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 프로젝트 접근
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서 어린이들이 다문화 세계를 잘 살아갈 수 있도록 하는 적절한 교육방법을 찾는 것이 매우 중요하다.
참고문헌
정혜진. 오후 재편성 혼합연령 종일제 유아들의 돕기에 대한 문화 기술적 연구. 이화여자대학교대학원
신화식. 몬테소리 이론
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몬테소리 연구회를 만들어 아동교육을 이야기하면서 소파 연구는 여전히 역사적 과제로 남겨놓고 있는 점을 반성해야 하지 않을지 생각해본다.
참고문헌
민윤식(2003) 소파 방정환 평전-청년아, 너희가 세상을 아느냐 중앙M&B출판
안경식(1994)
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경험이 되도록 하고 있다. 이러한 면에서 몬테소리의 교육방법과 유사하나 이 프로그램화된 교수법에서는 어른의 지시가 우세하다는 점에서 차이가 있다고 하겠다. 1. Pavlov와 고전적 조건 형성
2. Watson
3. Skinner와 조작적 조건 형성
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몬테소리 프로그램교육방법 특징
- 준비된 환경
- 교실은 어린이 크기에 맞는 작은 세계
- 창의력과 상상력 풍부한 교재경험
보육과정의 구성 원칙의 단계
- 기본생활 보육과정
- 의사소통 보육과정
- 예술 활동 보육과정
영유아기 건강생활
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몬테소리), 어린이집, 새학교(테모랑) ■ 동양의 시대별 교육기관
1. 고조선의 학교
2. 삼국시대의 학교
3. 고려시대의 학교
4. 조선시대의 학교
5. 근대 학교
6. 현대학교
■ 서양의 각 시대별 교육기관
1. Greece
2. Rome
3. 중세
4. 인문
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몬테소리는 아이들의 자유를 이야기하며, 교사는 다만 안내자이고 보호자일 뿐이라고 말했고, 루소는 교사가 무엇을 직접 가르치기보다는 안내자로서 선도자에 불과하다고 말했다. 이들의 이런 교육방법은 아동중심 교육, 개성의 존중, 생활
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